A keresztmetszetek módszere a pszichológiában: lényeg és példák

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

A pszichológiát mindig is számos eredeti módszer különböztette meg az egyén befolyásolására bizonyos körülmények között, egy személlyel való interakcióra vagy az egyén lelkiállapotával való munkavégzésre. Különféle technológiákat fejlesztettek ki az egyén társadalomban való létezésének elősegítésére, valamint az egyes személyek empirikus képességeinek fejlesztésére. Minél magasabb az ilyen készségek szintje, annál stabilabb a pszichés állapota, és annál magasabb az egyén jólléte.

A kísérletek jelentős részét a pszichológiai keresztmetszeti kutatások keretében végzik. Ez a módszer különösen népszerű nemcsak a meglehetősen nagy, különböző korú embercsoportok bevonása miatt, hanem a tudományos kísérletek eredményeként kapott pontos eredmények miatt is. Az idő múlásával és a tudományos ismeretek interdiszciplináris ágának számító pszichológia fejlődésével a longitudinális és keresztmetszetek módszere egyre igényesebb, ahogy a társadalom fokozatosan a tudomány szférájába kerül.egyetemes humanizmus. Ezen túlmenően, minden egyén mentális és pszichológiai egészségét tekintik az új generáció fő értékének.

Keresztmetszeti módszer

Ez a múlt század hatvanas éveinek végén kidolgozott módszer máig az egyik leghatékonyabb és legeredményesebb módszer a különböző életkorú csoportok megkérdezésére. A módszertan sajátossága, hogy magát az empirikus felmérést csak egyszer készítik el, azonban több, különböző korosztályba tartozó embercsoportra terjed ki, ami lehetővé teszi a kutatók számára, hogy egy-egy elméleti állításra az emberi reakciók társadalmi és életkori mintázatát lássák. Az alanyok életkora általában az egész vizsgálat referenciapontjává és közös változójává válik, a vizsgált jellemzők pedig az eredmények közös nevezőjétől függenek.

Mode Maker

A keresztmetszeti módszer pszichológiai „elődjének” méltán tekinthető Rene Zazzo francia tudós, politológus és szociológus, aki nemcsak a módszer lényegét javasolta, hanem az első szemináriumot is levezette a témában. életre kelteni az ötletet. Természetesen Rene nem a semmiből vette ezt a technológiát. Alaposan tanulmányozta elődei munkáit, akik viszont hivatkoztak a múlt teoretikusaira, akik úgy gondolták, hogy a modern pszichológia jövője ennek kollektív megnyilvánulásában rejlik, nem pedig a radikális individualizmus elméletében.

Zazzo egy új kutatási mód kidolgozásának kezdetétől fogva szívesebben kommunikált különböző korú emberekkel,az eredmények maximális pontosságának elérése érdekében. Minden gyakorlati fejleményt, általánosított eredményt, valamint a keresztmetszetek módszerével kapcsolatos elméleti kiegészítéseket ismertette a tudós a XVIII. Nemzetközi Pszichológiai Kongresszuson 1966-ban. A szociológus jelentése a Kongresszus hivatalos lapjában jelent meg, és nagy visszhangot váltott ki tudományos körökben. A gyakorlati szociológiában azonban a módszer korántsem azonnal honosodott meg. A tény az, hogy az akkori pszichológiai tudomány az individualizmus pszichológiájára összpontosított, amelynek célja az volt, hogy az egyén spirituális reflexeinek megértése felé mozduljon el, és a keresztmetszetek módszere, amelyet a kollektív gondolkodás és a társadalmi reakció eredményeinek megszerzésére ajánlottak.. A konzervatív tudományos körök némi nyomása ellenére azonban Zazzo még mindig jelentős sikereket ért el elméleti álláspontjainak gyakorlati megszilárdításában.

Kulcstudósok

Tengerentúli kollégáik sikerén inspirálva egyes tudósok úgy döntenek, hogy hazájukban gyakorolják a keresztmetszetek összehasonlító módszerét. Így néhány évvel később Zazzo kísérleteit sikeresen megismétli egy L. Schonfeldt és V. Ovens amerikai akadémikusokból álló tudományos tandem, akik úgy döntöttek, hogy szélesebb értelmezést adnak a zseniális francia által kitalált módszerről, és további életkori fázisokat adnak hozzá. a kísérlet, beleértve a fiatalságot, valamint az érettség két szakaszát. Ez minden egyes felmérésnél pontosabb eredményeket eredményezett. Ezenkívül a kutatók nyomon követhették a dinamikátaz emberi jellem változásai a különböző korosztályú emberek véleményének változatossága alapján.

Példájukat kiváló hazai pszichológusok és szociológusok követték, akik a legendás V. M. Bekhterev akadémikus munkacsoportjának tagjai, aki nemcsak szisztematikus genetikai és pszichológiai kutatásokat kezdett Oroszországban, hanem ő lett az első szociológus. keresztmetszeti módszer a pszichológiában egészen kisgyermekekkel kapcsolatban.

Ennek a csodálatos tanárnak a középpontjában egy integrált megközelítést alkalmaztak egy bizonyos gyermekcsoport több hónapos tanulmányozására. Bekhterev nem sejtette, hogy próbakísérleteivel egy teljesen új, longitudinális kutatási módszer alapjait fektette le. Valójában ez ugyanaz a keresztmetszeti módszer, azonban a kísérlet időzítése ebben az esetben hosszabb ideig tart.

1928-ban az akadémikus kiadott egy közös munkát asszisztensével, N. M. Shchelovanovval, amelyben felvázolták az új kutatási módszer főbb rendelkezéseit, valamint a módszer alapvető kritériumait, amelyet Bekhterev "hosszúnak" nevezett. mivel a vizsgálat meglehetősen hosszú ideig tartott más típusú hasonló kísérletekhez képest.

A modern pszichológiában a longitudinális módszert aktívan alkalmazzák idős emberek csoportjaival való munka során. Ebben az esetben különösen pontos eredményeket ad, amelyek alapján komoly következtetéseket lehet levonni, és nem csakelméleti feltevések. Vannak esetek, amikor a fenti módszer kombinációja a differenciálpszichológia pszichográfiai módszerével vált a leghatékonyabbá. Ezt a technikát alkalmazta gyakorlati kutatásai során a kiváló pszichológus, V. Stern, aki úgy vélte, hogy a pszichográfia szintetikus jellege pozitív hatással lesz a kísérlet eredményeinek pártatlanságára, és hangsúlyozza az ideológiai különbségeket is. és generációk tudatos attitűdjei.

Az Út lényege

A keresztmetszeti módszer magában foglalja a kutató interakcióját különböző korosztályú emberekkel, életkor szerint csoportosítva. Mindegyiküknek pontosan ugyanazokat a kérdéseket teszik fel, és hasonló feladatokat kapnak, amelyeket azonos időn belül kell elvégezniük. A kutatók elméleti felmérés eredményei és gyakorlati feladatok alapján általános képet alkotnak a generáció tudatáról, azonosítva az attitűdöket, előítéleteket, az egyes korosztályokra jellemző elvrendszert, amely alapján levonják a szükséges következtetéseket.

A keresztmetszetek módszerére példa a kiváló szovjet pszichológus, Bekhterev kísérlete, aki hosszú ideig interjúvolt egy bizonyos gyermekcsoportot, megfigyelve társadalmi helyzetük változását egy adott kérdésben. Végső soron egy-egy korcsoportba tartozó gyermekek életéről alkotott teljes kép alakult ki, amely alapján meg lehetett ítélni a hasonló társadalmi csoportokból származó gyerekek világképét, de csak akkor, ha annak képviselői.nem, életkor és társadalmi státusz szerint hasonló volt a megkérdezett gyerekekéhez.

A módszer problémái

A keresztmetszeti módszer lényege elsősorban abban nyilvánul meg, hogy nagyszámú ember számára készült, nem pedig egy adott személlyel végzett egyéni munkára. Egyike azon kevés hatékony módszernek, amellyel egyszerre több személytől gyorsan lehet információt szerezni, ami egy olyan tudós eredményesebb munkájához vezet, aki folyamatosan új információkat kap, és egyszerre figyeli a teljes képet, annak minden változásával együtt.

Gyakorlati kísérletek

A múlt század hatvanas éveinek vége óta folynak aktív kísérletek a korkeresztmetszetek módszerének alkalmazásával kapcsolatban. A módszert legszélesebb körben az Amerikai Egyesült Államokban alkalmazták, ahol a szociológiai tudomány kezdettől fogva az egyetemes emberi szükségletek azonosítására irányult. Érdemes megjegyezni, hogy az utóbbihoz való helyes hozzáállás semlegesítheti a faji és etnikai konfliktusokat egy nagy országban.

Kockázati tényezők

A kísérlet eredményeinek visszavonásának okai a következők:

• A személyek különböző életkörülményei korcsoportonként;
• Szignifikáns különbség a párosított csoportok életkorában;
• A válaszadók eltérő társadalmi helyzete;
• A kísérletet végző tudós tapasztalatlansága.

Alkalmazási kör

A keresztmetszeti módszerre példát találhatunk a pszichológiával foglalkozó munkákban,szociológia és kultúratudomány. Általában a társadalom és belső folyamatainak vizsgálatához így vagy úgy kapcsolódó tudományterületeken lehet példákat találni a tudósok tevékenységére ezzel a kutatási módszerrel.

Méltóság

A módszer pozitívumai közé tartozik a meglehetősen nagy pontosság, természetesen a tantárgyak előkészítésének minden feltétele mellett. Ezenkívül a módszert az egyszerűség és a könnyű használat jellemzi, az a képesség, hogy azonnal megjelenítse az aktuális időszak eredményeinek teljes képét. A nagy társadalmi csoportok egy ilyen vizsgálatban jelentős számú véleményt adnak, amelyek fokozatosan egyetlen, ugyanahhoz a közösséghez tartozó tézissé formálódnak. Így nagyjából meg lehet érteni a teljes korosztály egészének álláspontját, pusztán úgy, hogy az eredményeket átvisszük a való életben élő, hasonló típusú és életkörülményekkel rendelkező emberekre.

Hibák

Az összehasonlító módszer (keresztmetszeti módszer) jelentős hátránya lehet a csoportok közötti jelentős korkülönbség. Például a módszer akkor ad pontos eredményt, ha három közösséget kérdeznek le, amelyek életkora közötti különbség nem haladja meg az öt évet. Ha egy tudós tizenöt éves tinédzserekből és hatvanévesekből álló csoportot vesz fel, akkor a módszer nem egészen korrekt, kiszámíthatatlan eredményeket adhat, amelyek alapján következtetéseket levonni meglehetősen veszélyes.

A kísérlet minőségét és tisztaságát az alanyok társadalmi környezete is befolyásolja. Nem szabad megbízni a különböző egyedcsoportokkal végzett kísérletek során nyert adatokbankülönböző szintű szociális jóléttel rendelkező családok. Ebben az esetben a kérdésekre adott válaszok túl szétszórtak lesznek ahhoz, hogy közös nevezőre kerüljenek.

Vélemények

A legtöbb hazai és külföldi pszichológus munkájában ez a módszer többnyire pozitív vagy semleges értékelést kap, mivel nincs objektív ok a módszer kritizálására. Az eredményeket befolyásolja a laboráns tapasztalatlansága vagy a tantárgyak nem kellően színvonalas képzése.