Reaktív oktatás: koncepció, alapelvek, pszichológiai védelem, pszichológusok fogadása, átalakítása és ajánlásai

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

Az embernek csak egy kis ideig kell figyelnie az érzelmeit, és világos gondolat jön: gyakran túl ingatagok. Ma akarom, holnap nem. Tetszik, de most elegem van a látványtól. És mindezt ok nélkül. Illetve úgy gondoljuk. És ez megerősít egy olyan dolgot, mint a sugárképzés.

Koncepció

A reakció kialakulása a pszichológiában hipertrófiás, túlzott reakció egy tudatalatti tiltásra. Az ellenkező érzés szándékosan élénk megnyilvánulásában fejeződik ki. Már a "reaktív" név is a fő meghatározást jelzi (a reakció miatt). Vagyis egy ilyen jelenséghez két vagy több komponens szükséges. Általában ez egy tudatalatti gát, és egy vele ütköző gondolat.

Egy kis elmélet

Itt az érzelmeink ambivalens (kettős) természetéről kell szólnunk. Ez azt jelenti, hogy többé-kevésbé erős befolyása alatt állérzéseket, két pólust, két végletet élünk meg egyszerre. Az egyiket egyszerűen nem vesszük észre. Ez azonban nem akadályoz meg bennünket abban, hogy gyorsan átváltsunk rá.

Először is határozzuk meg, hogy egy szeretett személy szavai sokkal jobban befolyásolnak bennünket, mint egy kívülálló szavai. Nyilvánvaló. A szeretett ember szokásos „köszönete” sokkal jobban melengeti a lelket, mint egy hálás tiráda egy hajléktalantól, akiért egy marék aprópénzt öntöttünk.

Ez fordítva is működik. Bármilyen paradoxnak is hangzik, de az ambivalencia elve szerint minél jobban szeretünk egy embert, annál jobban utáljuk. Ha ugyanaz a hajléktalan küldi a pokolba, akkor nem nagyon leszel ideges, csak kellemetlen lesz. Végül is ez egy teljesen idegen számodra. Érdemes azonban ezt megtenni egy szeretett személlyel – a reakció sokkal élesebb, sőt kiszámíthatatlan lesz.

Logikailag jobban utálod a szeretteidet, mint az utcai alkoholistákat. Igen, a logika ilyen, néha nagyon fel tud dühíteni. Valójában minden az érzelmek kettősségéről szól. A szerelem fejlődésével a "potenciális" gyűlölet is növekszik. Minél jobban örülünk ma, annál valószínűbb, hogy holnap melankólia lesz. Elhanyagolt helyzetekben az ilyen ambivalencia állandó (az extrém hangulatok állandó változása), és a skizofrénia egyik jele.

Működési elv

Az ilyen viselkedés előfeltételeit korai életkorban meghatározzák, és sztereotipként fejezik kigondolkodás. Vagyis az ember fejében van egy bizonyos merev (kemény, hajthatatlan) hozzáállás. Ennek forrása lehet bármi: a szülők szavai, az iskolai moralizálás, bizonyos társadalmi sztereotípiák stb. Önmagában nem veszélyes és nem valami kivételes dolog; mindannyian hordozzuk a környezetünkkel kapcsolatos sztereotípiákat.

De tudjuk, hogy a konfliktusnak két oldalra van szüksége, ami azt jelenti, hogy a reakció kialakulása a külső gondolatok beavatkozásával kezdődik. Ráadásul ennek a "határsértőnek" egyenesen ellent kell mondanunk a gondolkodásban megcsontosodott sztereotípiának.

És akkor minden olyan, mint a kémiában: két anyag keveredik, és reakció következik be. Egy vágyott gondolat ütközik egy merev sztereotípiával, ami nem engedi megvalósítani. Ebben a szakaszban reaktív képződés lép fel. Mivel nem fér hozzá ahhoz, amit akar, az érzelem minden erejét az ellenkező irányba irányítja. Kiderül, hogy teljesen ellentétes érzés, erőssége megegyezik az eredetivel.

A reakció erőssége közvetlenül függ az egyes elemek koncentrációjától. Ha egy erős, kialakult sztereotípia ütközik egy erős gondolattal és egy erős vággyal, akkor a reakció nem fogja várakozni, elsöprő erővel üt. Ebben az esetben a reaktív képződés fő hajtóereje az öntudatlanság lesz. Vagyis az ember hinni fog érzései őszinteségében, nem feltételezve, hogy ez csak egy belső tilalom eredménye.

Pszichológiai védelem

A reaktív nevelés fő funkciója a pszichológiai védelem. És kitőlvédelem, kérdezed? Hát persze, magamtól. Saját sztereotípiáink szörnyű fejleményelméleteket építenek fel. Természetesen hiszünk nekik. Valójában mi magunk is csak sztereotípiák halmaza vagyunk.

És annak elkerülése érdekében, hogy ez a szörnyű jövő eljöjjön, el kell vágnunk néhány gondolati utat. Mintha tiltó táblákat helyeznénk ki az útra: „A kedvesség és a szeretet a gyengeség megnyilvánulása”, „Ha feladod, kinevetnek és megszégyenítenek”, „Ha rájönnek, hogy nincs elég pénzed divatos javításokra, egy életre koldusnak fognak bélyegezni”, „Ha nem a melegek ellen – te magad is meleg vagy” és hasonlók. Az ilyen sztereotípiák sok érzést blokkolnak, és ellentétté változtatják őket: túlzott keménység, megengedhetetlen extravagancia vagy fényes agresszió.

De ha úgy döntesz, hogy felülkerekedsz magadban az ilyen gondolkodáson, akkor már csak sok szerencsét kívánok ebben az egyértelműen nehéz feladatban. Igaz, az ilyen küzdelem gyakran szélmalmokkal vívott harcba fajul. A környezet mindenkire a legerősebben hat, akár tetszik, akár nem.

Példa

Vegyünk egy szemléletes példát a kapcsolatokban való reaktív nevelésre. Egy férfi nagyon szeret egy nőt, és ez az érzés feltör a tudatában, és örömteli járással mindent az útjába zúdít. Egy férfi minden nap beszélni akar a szerelméről. De itt egy sztereotípia akadályozza a szép érzést. Úgy tűnik, azt mondja: „Mit csinálsz? Nem tudod így kimutatni az érzéseidet, ez nem olyan, mint egy férfi.boszorkányok! . És mivel a sztereotípia túl erős dolog ahhoz, hogy egyszerűen átlépjen, a férfi megadja magát. De ezt az érzelmek viharát valahova irányítani kell, különben egyszerűen szétpattan a fej (ez ellenőrizetlen információ). Aztán a szerelem a kapcsolat ellenségesre vált.

Család

A fentiekben annyit mondtak a környezetnek az emberre gyakorolt hatásáról. A környezet természetesen erősen befolyásolja a gondolkodás természetét, de ne felejtsük el, hogy a fő tényező a család. A gyerek „magába fogadja” szülei tetteit. Mindig vele maradnak élete végéig. Ezért nem lehet alábecsülni egy olyan dolog felelősségét, mint az oktatás.

Nagyon gyakran reaktív oktatás történik az iskolában az ellenkező nem iránti szimpátia első jelére. Például egy fiúnak megtetszett egy lány, és úgy tűnik, hogy párbeszédbe kezd a saját sztereotípiáival:

- Esetleg menj, és adj neki virágot?

- Mit csinálsz? Láttad már, hogy apád így bánik anyukáddal?

- Nem, de fel akarom hívni a figyelmet… Lehet, hogy egy aktatáskával üsd a fejét?

- Ez jó ötlet!

És hiába magyarázod később a fiúnak, hogy az udvarlás egy kicsit más, a családban a viselkedési modell a legmagasabb szinten marad. Persze nem fog egyhamar felismerni érzései kettősségét, de egyelőre biztos lesz benne, hogy minden lány bolond, számára ez most axióma.