"Hány nyelvet tudsz - annyiszor vagy férfi" - így szokta mondani Anton Csehov. És nem minden modern ember érti teljesen ennek a kifejezésnek a lényegét. Világunkban az országok és kultúrák közötti falak fokozatosan kezdtek „leomlani” – szabadon utazhatunk a világban, új emberekkel ismerkedhetünk meg, akik teljesen más nyelveket beszélnek, és tanulmányozhatjuk őket. Új beszédtípust tanulva új világot fedezünk fel, mássá válunk, másképp kezdünk el gondolkodni. Miért van ez így? Nyelvi tudatunk változik. Arról, hogy mi ez, és milyen fontos szerepet játszik ez a pszicholingvisztikai folyamat az ember életében, most fogunk beszélni.
Intro
Egy adott országban születve és életünk első hónapjaitól kezdve szüleink beszédét hallgatva sajátunknak tekintjük azt. Megtanuljuk ismételni a rá jellemző hangokat, a betűkombinációkat, egyedi szavait. Minden szó, még a legegyszerűbb is, azonnal tükröződik tudatunkban egy tárgy vagy jelenség formájában, amelynek szimbóluma.van. Vagyis amikor meghalljuk a „szófa” szót, azonnal rajzolunk a fejünkben egy hangulatos helyet a tévé vagy kandalló mellett, ahol feküdhetünk, és a „cunami” szó riadalmat kelt, és elképzelni fog egy hatalmas közelgő hullámot.
Ha ezeket a szavakat ilyen formában hallja egy külföldi, nem okoznak neki bizonyos élményeket és "rajzokat" a képzeletében. De miután elkezdte tanulmányozni az orosz nyelvet, fokozatosan elkezdi összekapcsolni szavainkat, mindenekelőtt a sajátjával, amelyek ugyanazt jelentik, és csak ezután, miután legyőzte ezt a prizmát, megérti valódi jelentésüket. Amikor egy külföldi Oroszországba költözik, és szó szerint átitatott nyelvünkkel és kultúránkkal, és elkezd oroszul gondolkodni, ezek a szavak ugyanolyan élénkek lesznek számára, mint neked és nekem. De van egy "de" - e tárgyak és jelenségek anyanyelvi nevei is élénk nyelvi szimbólumok maradnak számára, így kialakul egy bizonyos kettősség a fejében. Ez azt fogja jelenteni, hogy nyelvi tudata éppen két részre szakadt, így gazdagabbá és sokrétűbbé válik.
Áss bele a történelembe
És most elérkeztünk abból az időből, amikor az emberiség az evolúció egyik első szakaszában volt. Őseink már nem vadállatok, részben már megtanulták használni az elméjüket és bizonyos felfedezéseket tenni. Ezen a szinten egy olyan rendszert kellett kitalálniuk, amellyel kommunikálni és megérteni egymást. Az emberek elkezdtek szavakat kitalálni, pontosabban hangkészleteket, amelyek valahogyan leírnák mindazt, ami körülvette őket. Logikusanhogy az első kifejezések a tárgyak és jelenségek hangjaival való asszociációk alapján jöttek létre, később átalakultak és azzá váltak, amilyeneket ma ismerünk. Így jelentek meg az első dialektusok, amelyek minden törzs számára a maguké, egyéniek voltak.
Eltelt még egy kis idő, és az emberek rájöttek, hogy a szóbeli kifejezéseiket valahogy rögzíteni kell, például azért, hogy átadják a tapasztalatokat a gyerekeknek, hogy emléket hagyjanak magukról a történelemben. A betűk és számok még nagyon távol voltak, így őseink alkottak néhány jelet. Néhányuk pontosan megfelelt a látható tárgyaknak - a napnak, egy személynek, macskának stb. Amit nehéz volt miniatűrben megrajzolni, azt egy fiktív szimbólummal rögzítették. A történészek mindeddig nem tudták megfejteni mindazokat a feljegyzéseket, amelyeket elődeink készítettek, ugyanakkor ezek megfejtésének folyamata hivatalos tudomány – a szemiotika – státuszát nyerte el.
További kör
A jelek fokozatosan egyszerűbb szimbólumokká kezdtek átalakulni, amelyek egy bizonyos szótagot vagy hangot jelentettek - így jelent meg a szóbeli és az írásbeli beszéd. Mindegyik törzs kifejlesztette saját nyelvi ágát - ez lett a világ összes jelenleg létező nyelvének megjelenésének alapja. Ez volt az oka a jelenséggel foglalkozó tudomány - a nyelvészet - megjelenésének. Mit tanul ez a szakterület? Természetesen a nyelvek. Ez a tudomány a szemiotika része vagy ága, az írott beszédet jelrendszernek, a szóbeli beszédet pedig velejáró jelenségnek tekinti. De a legérdekesebb az, hogy a nyelvészet az emberi nyelvet egységesként vizsgáljajelenség. Nincsenek olyan fogalmak, mint az angol, orosz, kínai vagy spanyol nyelvészet. Az összes nyelvet egyidejűleg egyetlen séma szerint integrált szervezetnek tekintik. Mindezek mellett meg kell jegyezni, hogy a halott nyelveket is figyelembe veszik - szanszkrit, latin, rúnák stb. Sok szempontból ezek képezik a nyelvi fogalmak és következtetések alapját.
Fő rejtvénymegoldás
Az olyan fogalom, mint a nyelvi tudatosság, a nyelvészetben általában hiányzik. Ezt a jelenséget már pszicholingvisztikai szempontból is vizsgálják, nem a néprajzi fejlesztések közreműködése nélkül. Egyszerű, mert azt már megértettük, hogy a nyelvészek az emberi nyelv egészével foglalkoznak, és nem osztják romantikus, germán, szláv és egyéb kategóriákra, sőt még inkább alfajaikra (vagyis a nyelveinkre). Miert van az? Gondolkoztál már azon, hogy miért tanulhat bárki, bárki idegen nyelvet? Minden a felépítésről szól, amely modern világunk összes dialektusában ugyanaz. Minden nyelvnek vannak beszédrészei, ragozásaik, az időtől és nemtől függően felvehető különböző formák stb.
Egyik nyelvnek több melléknévvége lesz, míg egy másik az igék ragozására összpontosít. De minden nyelvtani összetevő valamilyen mértékben jelen lesz bármely nyelvben. Csak a betűk és a belőlük alkotott szavak különböznek egymástól, de maga a rendszer ugyanaz marad. Íme a válasz – a nyelvészet az emberi beszédet egyetlen szervezetként vizsgálja, amely földrajzi elhelyezkedéstől függőenhelyszíneken, másként hangzik, de mindig önmaga marad. Ugyanakkor ebből egy rejtély is következik - miért olyan hasonló az összes nyelvünk, amely a bolygó különböző részein alakult ki? Még senki sem jött rá.
Mi a helyzet a nyelvi sokszínűséggel?
Igen, igen, azt mondod, persze, idegen nyelvet tanulni, persze a legnehezebbet is, lehetséges, sőt, még érdekes is. De ha nem ismerjük a kezdetektől fogva, és még nem kezdtük el tanítani, akkor az a személy, aki beszélni fog róla, nagyon titokzatosnak tűnik számunkra. Egy szót sem fogunk érteni, és az általa kiejtett hangokat részben összehasonlítjuk a mi dialektusunkkal, legalább némi hasonlóságot keresve. Milyen hasonlóságról beszélhetünk, és miért nem foglalkozik ezzel a kérdéssel a nyelvészet?
Van egy hasonlóság, de ez a sematikus, vagy inkább nyelvtani szinten rejlik. De ha konkrét szavak hangzásáról vagy helyesírásáról van szó, természetesen az ismeretlen nyelvjárások megrémítenek és taszítanak bennünket. A helyzet az, hogy nyelvi tudatunk másképp hangolódik, találkozva egy ismeretlen "nótával", elveszítjük az egyensúlyt. Ennek a jelenségnek a vizsgálatát egy másik tudomány – a pszicholingvisztika – vette át. Nagyon fiatal (1953), de az ember- és kultúratudomány fejlődéséhez való hozzájárulását nehéz túlbecsülni. Röviden: a pszicholingvisztika a nyelv, a gondolkodás és a tudat tanulmányozása. És ő tud egyértelmű választ adni arra a kérdésre, hogy mi a nyelvi tudat fogalma, hogyan működik és mitől függ.
De előttebelemerülünk ebbe az igazán összetett kifejezésbe, tekintsük két külön szónak. Az első a nyelv, annak fajtái és jellemzői. A második a tudatosság…
Mi az a nyelv?
Ezt a kifejezést nagyon széles körben használják különféle tudományágakban, például a nyelvészetben, filozófiában, pszichológiában stb. A tanulmányozott anyag terjedelmétől függően is értelmezik. De nekünk, akik csak meg akarjuk érteni ennek a szónak a jelentését, figyelnünk kell a szó leg"szociálisabb" értelmezésére, amely kis mértékben lefedi az összes tudományterületet, és egyértelmű választ ad a kérdés. Tehát a nyelv bármely fizikai természet keretein belüli jelrendszer, amely kommunikatív és kognitív szerepet tölt be az emberi életben. A nyelv lehet természetes vagy mesterséges. Az első arra a beszédre vonatkozik, amelyet mindennap használunk a kommunikációban, plakátokon, reklámokban, cikkekben stb. A mesterséges nyelv egy sajátos tudományos terminológia (matematika, fizika, filozófia stb.). Úgy tartják, hogy a nyelv nem más, mint az ember társadalmi fejlődésének legfontosabb lépése. Segítségével kommunikálunk, megértjük egymást, interakcióba lépünk a társadalomban, és fejlődünk érzelmileg és mentálisan.
Pszicholingvisztikai szempontból
A pszichológusok, akik megfigyeléseiket a nála honos és maradó személy nyelvjárására alapozták, az általánosan elfogadott következtetés alapján további következtetéseket vontak le. Először is, a nyelv korlát. Az ember olyan érzéseket, érzelmeket él át, amelyek bizonyos külső tényezőket okoznak benne. Ezek az érzések gondolatokká alakulnak, és a gondolatokat egy bizonyos nyelven gondoljuk ki. A szellemi tevékenységet igyekszünk „illeszteni” a bennünk honos beszédmodellhez, megtaláljuk a megfelelő szavakat ennek vagy annak az érzésnek a leírására, ily módon bizonyos mértékig korrigálunk, eltávolítunk minden feleslegeset. Ha nem kellene a benyomásokat bizonyos szavak keretébe terelni, sokkal élénkebbek és sokrétűbbek lennének. Ily módon lép kölcsönhatásba a nyelv a nyelvi tudattal, amelyet ezek a nagyon "csonka" érzések és gondolatok alkotnak.
Másrészt, ha nem tudnánk konkrét szavakat érzéseink leírására, nem tudnánk megosztani őket másokkal, és nem is tudnánk pontosan emlékezni rájuk – minden csak keveredj a fejünkbe. Ezek a folyamatok fordulnak elő a mentálisan visszamaradt emberek agyában, akik nem rendelkeznek beszédkészséggel - ez meglehetősen gyakori jelenség a pszichológiában. Ennek lehetősége egyszerűen le van tiltva számukra, így nincs tiszta világnézetük, ezért nem tudják ezt szóban kifejezni.
Tudat…
Nem létezne önmagában, ha nem létezne nyelv. A tudat egy nagyon ingatag kifejezés, amelyet leggyakrabban a pszichológiában értelmeznek. Ez a gondolkodás, az érvelés, a körülöttünk lévő világ megfigyelése és a következtetések levonásának képessége. És fordítsd mindezt a saját világképedbe. A tudat eredeteazokból az időkből származik, amikor az ember még csak elkezdte felépíteni első társadalmát. Megjelentek a szavak, az első határozószavak, amelyek lehetővé tették, hogy mindenki holisztikusba öltöztesse addig kontrollálhatatlan gondolatait, hogy meghatározza, mi a jó és mi a rossz, mi a kellemes vagy undorító. Az ókori filozófusok munkái szerint a tudat keletkezése elválaszthatatlanul összefügg a nyelvi kultúra kialakulásával, sőt sok tekintetben a szavak és azok hangzása az, ami befolyásolhatja egy-egy jelenség észlelését.
Trapszavak
Szóval, nyelvtudat… Mi az? Mi ennek a kifejezésnek az értelmezése és hogyan érthető? Először is térjünk rá ismét arra a két szóra, amelyet az imént külön-külön tárgy altunk részletesen. A nyelv viszonylag anyagi tárgy. Itt és most konkrét formában létezik (vagyis van tér és idő), leírható, leírható, sőt legitimálható. A tudat egy tárgy, "nem a mi világunkból". Semmilyen módon nem rögzült, állandóan változik, nincs formája és nem kötődik sem térhez, sem időhöz. A tudósok úgy döntöttek, hogy két ellentétes fogalmat egyesítenek egy kifejezésben, miért? A pszicholingvisztikai kutatások bebizonyították, hogy a nyelv az, ami lehetővé teszi számunkra, hogy formáljuk azt a tudatot, amely spirituális lényként határoz meg bennünket. És itt kapjuk meg a választ a legfontosabb kérdésre: ez egy gondolatforma, amely egy kollektív komponens, amely egy benyomásból, egy érzésből és egy szóból áll, amely mindezt leírja.
Alakítási folyamat
A fent leírt jelenség előfordulhatcsak annak az embernek az életének hűséges kísérője lenni, aki a társadalom keretei között született és nevelkedett, olyan emberek által nevelkedett, akik kommunikáltak és hallották beszédüket. Túlzóan szólva, "Mowgli"-nak esélye sincs elsajátítani a gondolatformát, mivel maga a "beszéd" fogalma ismeretlen számára. A nyelvi tudat kialakulása az emberben hozzávetőleg élete első évében következik be. Ebben a pillanatban a gyermek még nem ejt ki konkrét szavakat - egyszerűen megismétli a másoktól hallott egyedi hangokat, de inkább az őt körülvevő cselekvésekre és jelenségekre összpontosít. Így alakul ki első gondolati formától mentes élménye, amely a "cselekvés a cselekvést követi" lánc mentén épül fel. Egyszerűen fogalmazva, ösztönösen fél attól, ami korábban megrémítette, és rabjává válik annak, ami valaha örömet okozott neki.
A második életévben az ember elkezdi megkülönböztetni a szavakat, és fokozatosan azonosítja hangjukat azokkal a tárgyakkal és jelenségekkel, amelyekre vonatkoznak. Elindul az "akció-szó" lánc, amelynek során a gyermek aktívan megjegyzi az összes láncszemet. Így megtanulja az első szavakat, hangjukat azonosítva a látható világgal. De a nyelvi tudat sajátosságai abban rejlenek, hogy a vizsgált szavak bizonyos dolgokról alkotott felfogásunkat is képesek így vagy úgy befolyásolni. Például oroszul egy bizonyos jelenséget nagyon összetetten és hosszú távon lehet leírni, ezért ritkábban esik szó róla, kevés hatással van az emberek tudatára. Míg ugyanazt a jelenséget az angolban rövid és egyszerű szóval jelöljük, gyakran használják a mindennapi beszédben ésfontos szerepet fog játszani az emberek világképének alakításában.
Bármit is nevezel csónaknak, lebegni fog
Egy nagyon mulandó kérdés minden pszicholingvisz számára az, amely a nyelvi tudat értékeire kérdez rá. Mik ezek és mik azok? Ez a nehezen érthető fogalom legtöbbször azokra a szavakra vonatkozik, amelyek hangzásukban számunkra szent jelentést hordoznak. Nyilvánvaló, hogy minden nyelv esetében teljesen eltérőek lesznek mind hangzásban, mind helyesírásban. Ráadásul minden kultúra számára, amely egy adott nyelv hordozója, szent lehet egy szó, aminek a mindennapi életünkben nincs semmi különös. Az általánosan elfogadott értékek a világ minden dialektusában a valláshoz, a családhoz, az ősök tiszteletéhez kapcsolódnak. A legkedvesebb hangzású szavak formájában jelenítik meg az egyes népek értékeit a nyelvben, és le tudnak írni bizonyos kulturális jelenségeket is, amelyek erre az etnikai csoportra jellemzőek.
Érdekes tudni, hogy hosszú háborúk okozták negatív kifejezések és szavak megjelenését minden nyelven. Ma már sértésnek tekintjük őket, de ha figyelmesen hallgatod a hangjukat, könnyen megértheted, hogy ezek egyszerű "mindennapi" szavak, amelyeket más nyelven beszélők használnak. A legszembetűnőbb példa az "Isten" szó angolul - "Isten". Oroszul ez egy kellemetlen szó, és csak arról tanúskodik, hogy az évszázadok során őseink és az angol nyelvű országok közötti kapcsolatok annyira feszültek voltak, hogyaz emberek merték a szentet sértéssé változtatni.
Orosz személynek
Van olyan vélemény, hogy az orosz volt az első és egyetlen nyelv a bolygón, jóval azelőtt, hogy más dialektusok megjelentek volna. Talán így van, és talán nem. De mindannyian tökéletesen látjuk és felismerjük, és a külföldiek is velünk együtt megértik, hogy gazdagabb és gazdagabb nyelv nem található a világon. Mi ez, orosz nyelvi tudat? Figyelembe véve a fentieket, és arra is gondolva, hogy a nyelv korlátozója lehet egy gondolatformának, arra a következtetésre jutunk, hogy a mi embereink kaptak lehetőséget arra, hogy a legkiterjedtebb sablon szerint alakítsák ki világképüket. Vagyis az orosz értelmezésben megfogalmazott és létező szavak, kifejezések, kijelentések és következtetések gazdagsága lehetővé teszi számunkra a legszélesebb körű tudat kialakítását.
Alapvetően egy orosz ember gondolatformája asszociációkból és reakciókból áll, amelyek egy adott szóra vonatkoznak. Például a „hit" azonnal a templomba visz, a „kötelesség" megfeszül, kötelességérzetet kelt, a „tisztaság" pozitív irányba állít, segít megszabadulni a negatív gondolatoktól. Egyes szavak, hasonlóságuk miatt, nevetést vagy félreértést okozhat ebben vagy más összefüggésben.
Más kultúra megtapasztalása
Az idegen nyelv tanulása nem csak érdekes és szórakoztató tevékenység. Lehetővé teszi a verbális és mentális határok kiterjesztését, annak megértését, hogy az emberek hogyan gondolkodnak és kommunikálnak más kultúrákbankeretet, min nevetnek, és mit tartanak a legfontosabbnak. Az egy dolog, amikor egy gyereket a bölcsőtől egy időben két nyelven nevelnek fel - kezdetben kettős nyelvi tudat alakul ki. Egészen más eset, amikor egy felnőtt tudatosan kezdi el az idegen beszédet tanulmányozni. Ahhoz, hogy ez okozója legyen egy új gondolatforma kialakulásának a fejében, el kell érni egy bizonyos szintű nyelvtudást. Ehhez szükség van egy adott nyelvjárás szerkezetének, azaz nyelvtanának tökéletes megértésére, valamint kiterjedt szókincsre. Ez nem csak az iskolában tanított általános kifejezéseket tartalmazza. Rendkívül fontos a kifejezések, mondások, mondások ismerete. Ezekből az elemekből alakul ki bármilyen beszédkultúra, melynek megismerésével kitágítod a világ érzékelésének határait. A nyelvtudás legmélyebb szintjét elérve szabadon kommunikálsz anyanyelvi beszélőkkel, tökéletesen megérted őket, és ami a legfontosabb, gondolkodj ezen újfajta verbális jelzések használatán.
Kis bónusz a végén
Elgondolkozott már azon, hogy a pszichológusok miért éreznek olyan finoman, könnyen felismerik a hazugságokat mások szavaiban, és megértik, mit gondolnak valójában? Természetesen egy ilyen technika nem lehetséges e szakma minden képviselője számára, hanem csak azok számára, akik pszicholingvisztikát tanultak és ismerik az emberi beszéd természetét. Tehát, hogy megértsük, mi jár az ember fejében, beszédének pszicholingvisztikai elemzése lehetővé teszi. Mit jelent ez a kifejezés? Minden nyelvnek vannak olyan szavak, amelyek jelként szolgálnak. Tanúsíthatják nekünk, hogy egy személyaggódik, konkrét dologról beszél, vagy pánikban van, vagy szavakat keres, mert egyszerűen nincs igazság a tudatalattijában. Egyszerűen fogalmazva, bizonyos verbális hangok a hazugság, a bizonytalanság jelzőfényei, vagy éppen ellenkezőleg, megerősítik az igazat, és az érzések és indítékok bizonyítékaként szolgálnak. Ha megtanulja ennek az egyszerű elemzésnek az alapjait, könnyen azonosíthatja a körülötted lévő mindenki cselekedeteinek és szavainak természetét.
