A pszichológia nemcsak önmagunk megértésében segít, hanem gyermekeinkben is. A tudósok ősidők óta próbálják megfejteni, hogy pontosan hogyan fejlődik az ember, mi hajtja és mi a gyerekek világnézetének lényege. A híres amerikai pszichológus, Granville Stanley Hall nagymértékben hozzájárult a modern gyermektudományhoz, a talajtanhoz. Írásai a tizenkilencedik század végén és a huszadik század elején születtek.
A teremtés története
Stanley Hall karrierje kezdetétől fogva tanítványként képezte magát W. Wund pszichológiai laboratóriumában. Fő kutatási területe akkoriban az izomérzékenység és ennek a térérzékelésben betöltött szerepe volt. Ezt követően a gyermekpszichológiával, mégpedig az iskolások gyakorlati problémáival kezdett foglalkozni. A tizenkilencedik század végén sikerült megszerveznie az első kísérleti pszichológiai laboratóriumot Amerikában. Ott kezdte el kutatni a gyerekek mentális fejlődését.
A tudós különös figyelmét a tinédzserek keltették fel. Munkái alapján megszervezte az első olyan folyóiratok megjelenését, amelyek a pszichológiai problémákkal foglalkoztak. Hall ugyanilyen jelentős mértékben hozzájárult az Egyesült Államok első pszichológusi szakmai közösségeinek létrehozásához. Ő kezdeményezte a pszichológusok egyesületének létrehozását, ahová meghívta Sigmund Freudot. Nyugodtan kijelenthetjük, hogy Stanley volt az oka az amerikai pszichoanalízis megszületésének.
Hírnév
De Hall összes eredménye elhalványul a gyermekfejlődéssel kapcsolatos kutatásaival szemben. Természetesen sokakat érdekelt a gyermekpszichológia, de előtte senki sem tűzte ki elsődleges és fő feladatként a kutatásban. Granville volt az, aki először beszélt arról, hogyan fejlődik az emberi psziché egy adott környezethez való alkalmazkodás folyamatában. Az elemzési adatok alapjául elsősorban a gyermeki psziché fejlődésének általános elméleti és módszertani problémáit vették alapul. Hall pedig, mint az elemzés fő eleme, úgy döntött, hogy egy adott tinédzser pszichéjévé válik.
Tinédzser tanulmányok
Megfigyelései pontossága érdekében a pszichológus speciális kérdőíveket dolgozott ki, amelyek segítettek neki a fiatal férfiak különféle pszichológiai aspektusainak tanulmányozásában. Azonnal kérdéseket osztott ki a tanároknak, hogy továbbadják a gyerekeknek. Azt kellett volna bemutatniuk, hogyan látja a világot a fiatalabb generáció.
Egy idő után úgy döntöttünk, hogy külön kérdőíveket készítünk a szülők és aAz oktatóknak ellenőrizni kell, hogy az ontogenezis és a filogenezis valóban majdnem ugyanaz-e. Ezeknek a teszteknek az volt az egyedisége, hogy a tudás, a világhoz és más emberekhez való viszonyulás tesztelésén túl a gyerekeknek tapasztalatokról, erkölcsi érzésekről, vallási meggyőződésről kell beszélniük. Kitértek a korai emlékek kérdéskörére, a gyermek veszélyeire és örömeire is.
Haeckel Muller törvénye
A válaszok beérkezése után megkezdődött a statisztikai elemzés. Segített a különböző életkorú gyermekek pszichológiai jellemzőinek holisztikus felfogásában. Hall kutatása lehetővé tette a gyermekek jellemzőinek megismerését is. Segítettek abban, hogy a helyzetet ne csak egy felnőtt, hanem egy gyerek szemszögéből is szemléljük.
Kutatásai során Hall rájött, hogy a mentális fejlődés legjobb magyarázata az alapvető biogenetikai törvény. Darwin tanítványa – Haeckel fogalmazta meg. De van benne egy fontos pontatlanság, Haeckel meg volt győződve arról, hogy a csíra, bár embrió formájában létezik, átmegy az összes szakaszon, amivel az emberiség minden idők óta rendelkezik. Hall szerint ez a törvény nemcsak az anyaméhben lévő gyermekre vonatkozik, hanem pszichéjének már gyermekkorában történő fejlődésére is. És hogy a baba pszichéjének felépítése ugyanazok az elvek szerint történik, mint egy felnőttnél. Így született meg S. Hall összegzési elmélete.
Alapvető elmélet
A pszichológus szerint a gyermek pszichéjének fejlődésének minden szakasza és azok tartalma genetikailag meghatározott, ezért az ember nem tud elkerülni vagy figyelmen kívül hagyni néhányat.építésének része. Hall munkáját tanítványa, Hutchinson folytatta. A rekapituláció elméletét alapul véve a gyermek mentális fejlődésének folyamatát meghatározott időszakokra osztotta. Fő kritériumnak azt választotta, hogy a gyerek hogyan keresi a kenyerét.
Más szóval, Hutchinson úgy döntött, hogy az élelmiszerszerzés módja nemcsak a biológiai, hanem az ember mentális fejlődése szempontjából is fontos. Meg kell jegyezni, hogy a gyermekek táplálkozási jellemzőiben bekövetkezett változások valós tényei teljesen egybeesnek Hall elméletével. Így a mentális fejlődés magyarázatához az alapvető biogenetikai törvényt véve kiindulópontnak, öt fő fázist tudott megkülönböztetni.
A fejlesztés fő szakaszai
Megjegyzendő, hogy a fázishatárok túl homályosak, és az egyik periódus vége nem esik egybe a következő kezdetével:
- Az első szakasz a születéstől az ötéves korig tart. A gyerekek folyamatosan ásnak és ásnak (például vödörrel és lapáttal játszanak a homokozóban).
- Második fázis – öttől tizenegy évig. Itt a vadászat és a befogás uralkodik. Ez az idegenektől való félelemben, az agresszió, a kegyetlenség megnyilvánulásában nyilvánul meg. A kisgyermekek elkezdenek visszavonulni a felnőttektől, és titokban játszanak mások elől.
- Harmadik fázis – nyolctól tizenkét évig. Pásztornak hívták. A saját hely iránti vágyban fejeződik ki. Ezenkívül a házon kívül kell elhelyezni, ahol a gyermek a szüleivel él. A gondoskodás és pártfogás első jelei is megjelennek, amelyeket a gyerekek a házi kedvencekre vetítenek. Ráadásul ebbenidőszak, különösen a lányoknál, szükség van gyengédségre és szeretetre.
- A negyedik szakasz - tizenegytől tizenöt évig - mezőgazdasági. Ebben a pillanatban a gyermek felébreszti az érdeklődést a természet, az időjárás iránt, a gyerekek elkezdenek kertészkedni és virágtermesztéssel foglalkozni. Óvatosságot és megfigyelőkészséget is fejlesztenek.
- Ötödik szakasz – tizennégytől húsz éves korig. Ez a kereskedelem és az ipar fejlődése, vagy a modern egyéniség színpadának is nevezik. Alapja a pénz szerepének tudatosítása, az egzakt tudományok és a tárgycsere, a cserekereskedelem.
A fázisszétválasztás főbb következtetései
Az összegzés elméletének és Hutchinson következtetéseinek köszönhetően világossá vált, hogy nyolc éves kortól kezdve a civilizált fejlődés korszaka kezdődik a gyermekben. Ennek megfelelően ez az életkor ideális a szisztematikus nevelés megkezdéséhez, de korábbi életkorban a gyermek pszichéjének fejlettsége miatt nem célszerű. Ráadásul Hall elmélete alapján arra a következtetésre jutott, hogy a képzést a mentális fejlődés egy meghatározott szakaszára kell építeni.
Gyerekek tanítása
Az összegzés elméletének fő gondolata az, hogy a gyermeknek a mentális fejlődés minden szakaszán keresztül kell mennie ahhoz, hogy normálisan érzékelje a világot és egészségesen érzékelje önmagát. Ha a baba egy bizonyos szakaszban rendbe jön, az a jövőben eltéréseket és rendellenességeket okoz az emberi pszichében.
Felismerte, hogy ezeknek a fázisoknak az áthaladása kötelező, Hall úgy döntött, hogy létrehoz egy speciális mechanizmust, amely leegyszerűsítiátmenet e szakaszok között. Mivel a gyermeknek nincs lehetősége jelen lenni minden olyan helyzetben, amelyen az emberiség átment, azt javasolta, hogy játék formájában alkossák újra azokat. Ez az összefoglaló elméleten alapuló ötlete volt az oka a „háborús játékok”, a „kozák rablók” és más ilyen típusú játékok megjelenésének.
A pszichológus szerint a felnőttek semmilyen körülmények között nem akadályozhatják a gyerekeket az ösztönök megnyilvánulásában, mert ez segít a gyerekeknek túlélni a genetikailag lefektetett helyzeteket, tanulni belőlük a tapasztalatokat és leküzdeni a gyermeki félelmeket.
Pedológia
Ez egy Hall által kidolgozott komplex tudomány a gyerekekről, melynek alapötlete a különféle szakemberek kisbabák iránti érdeklődése. Lehetővé tette a gyermekekkel való munka során felmerülő összes probléma átfogó tanulmányozását, kezdve a baba egészségétől és a szülei iskolázottsági szintjéig. De idővel megszűnt a gyermek ilyen átfogó tanulmányozásának szükségessége, és a pszichológiai szempontok előtérbe kerültek.
A talajtan gyakorlati tanulmányozása során nyert elméleteket és következtetéseket továbbra is minden oktatási intézményben alkalmazzák. Így a pszichológiában a rekapituláció elmélete a gyermekek fejlődésének tanulmányozásának és megértésének alapja lett. A huszadik század számos tudósa a tudomány különböző területeiről érdeklődött a talajtan iránt, sőt életét is ennek szentelték. A gyermekek problémáinak megoldásával már felnőtt korban is el lehetett kerülni a betegek sok mentális zavarát. Általában Hall nagyban hozzájárult a modern gyermekpszichológia fejlődéséhez.
Következtetés
Az összefoglalás elmélete képes volt feltárni a fátylat a gyermek és pszichéje fejlődéséről. Annak bizonyítása, hogy ez nem csak pszichológiai, hanem genetikai folyamat is, lehetővé tette annak kiderítését, hogy a gyermek egyszerűen nem képes elkerülni, hogy minden fejlődési szakaszon áthaladjon, és kifejeződésének bármilyen rögzülése vagy elfojtása mentális fejlődéshez vezet. életre szóló problémák. Így a felnőttek könnyebben megértették, mikor kezdjék el tanítani a gyereket, és mely pillanatokban nem lehet megtiltani neki a felnőttek számára furcsának vagy szükségtelennek tűnő dolgokat.
Más szóval nyugodtan kijelenthetjük, hogy Hallnak sok mindent sikerült megmagyaráznia a gyerekek viselkedésében. Felnőve meg kell tapasztalniuk az egész emberiség tapasztalatát, és ez, látod, nem is olyan egyszerű. És bármilyen beavatkozás ebbe a folyamatba helyrehozhatatlan következményekkel járhat. Más szavakkal, Hallnak sikerült megmentenie sok gyermek pszichéjét a felnőttek öntudatlan károsodásától.
