Módszertan: mi hiányzik ezekből a rajzokból? A gyermek fejlődésének diagnosztizálása

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

A „Mi hiányzik ezekről a képekről” technika lényege, hogy helyesen értékelje a gyermek érzékelését különböző szögekből. Így feltárul a gyerekek képalkotási képessége, amely alapján következtetéseket vonnak le, és azokat verbális formában fejezik ki.

Hogyan működik a technika?

Mi hiányzik ezekről a képekről? A gyerekek számos rajzot kapnak, de nem egyszerűek. A lényeg az, hogy mindegyikből hiányzik néhány lényeges elem. A gyermeknek legyen ideje a lehető legrövidebb időn belül meghatározni a kép alapján, hogy mi hiányzik ezekről a rajzokról. A diagnosztikát végzőknek van stopperórájuk, amivel rögzítik azt az időt, amit a gyermek a feladattal tölt. Ezt az időt pontokká alakítják, amelyek segítségével a tesztelés végén ítélet születik. A „Mi hiányzik ezekről a képekről” technika lehetővé teszi a gyors és hatékony diagnózis felállítását.

Hogyan értékelik az eredményeket?

A módszertanbanA "Mi hiányzik ezekről a képekről" egy tízfokú skálát használ, ahol:

• 10 pont jár, ha a gyermeknek 25 másodpercnél kevesebb időre van szüksége a feladat elvégzéséhez. Fontos, hogy mind a hét hiányzó elemet ez időn belül elnevezzék.
• 8–9 pontot kapnak azok, akik 26–30 másodperc alatt teljesítik a feladatot.
• 6-7 pontot kap, ha a kívánt elemek keresése 31-35 másodpercig tartott.
• 4-5 pont a 36 és 40 másodperc közötti eredményért.
• 2–3 pont jár, ha a feladatot 41–45 másodpercig teljesítették.
• 0-tól 1 pontig – több mint 45 másodperc.

A pontszámok lehetővé teszik, hogy maximális pontossággal vonjon le következtetéseket a gyermekek pszichológiai fejlettségi szintjéről. Annak ellenére, hogy ezek a mutatók nagyon általánosnak tekinthetők, a fejlettség és az észlelés szintje mélyebb megítélésére használhatók. A pontok ingadozása pedig szükséges intézkedés, mivel gyakorlatilag lehetetlen pontos kritériumokat felállítani az értékeléshez. Ez az oka annak, hogy a diagnosztizálók hozzáadhatnak vagy kivonhatnak pontokat. Ez persze kevés hatással van a végső mutatókra, de ennek ellenére jó alkalmat ad arra, hogy jobban megkülönböztessük a srácokat a "Mi hiányzik ezekről a képekről" módszer szerint.

Mit jelentenek a pontszámok?

Nagyon egyszerű, 10-től 8-ig magas, 4-től 7-ig közepes, 3-tól 0-ig alacsony. Körülbelül három és fél éves korára a gyermek elkezdi megérteni az egyszerű ok-okozati összefüggéseket,a beszéd- vagy mentális fejlődési problémákkal küzdő gyermekek jelentős része azonban nehézségekkel küzd az események okainak és következményeinek megértésében és megértésében.

ok-okozati összefüggés

A másik fontos diagnosztikai módszer ugyanazok a képek, csak nem a hiányzó elemeket kell keresni, hanem az ok-okozati összefüggést a történések között. A gyermek feladata, hogy meghatározza, mi történik először és mi történik ezután. Ideális esetben a gyerekeknek jobb kezükbe kell venniük egy képet, amely az okot ábrázolja, a bal oldalon pedig a történtek következményeit. A feladatok ezzel nem érnek véget, a helyes beszédkonstrukciók segítségével is el kell magyarázni, hogy mi történik. Győződjön meg arról, hogy az összekötő szavak a megfelelő helyen vannak.

Kreativitás

E. P. Torrens javasolt egy technikát, melynek lényege, hogy a figurák hiányzó elemeit kiegészítsék. A tesztelés általában 5-7 éves gyermekeket érint. Ennek lényege, hogy a gyerekek középen egy üres lapon ábrázolt geometrikus formákat kapnak, a gyerekek feladata pedig az, hogy színes ceruzákkal kiegészítsék a hiányzó elemeket. Ezt követően összegyűjtik a rajzokat, és összegzik a diagnosztikai eredményeket. Az eredményt a megállapított tízes skálán is értékeljük.