Holland módszer. Foglalkozási preferencia teszt

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

Középiskolában és középiskolában pályaorientációs teszt szükséges a tinédzserek számára. Hiszen fontos, hogy előre döntsenek a szakterületükről. És nem csak az alapján kell kiválasztani, hogy ez a szakma tekintélyes-e vagy sem, hanem figyelembe kell venni az ember e specialitás iránti hajlamát is, hogy képes lesz-e kiaknázni benne rejlő lehetőségeket. Az egyik népszerű lehetőség a Holland teszt: a szakmai önrendelkezés technikája.

A technika lényege

Ennek a kérdőívnek az a lényege, hogy az ember csak a személyiségtípusának megfelelő területen érhet el sikereket. Az egyén viselkedését nemcsak jellemének jellemzői határozzák meg, hanem környezete is. A helyesen megválasztott szakma (a személyes tulajdonságoknak megfelelően) lehetővé teszi képességeinek megvalósítását, belső értékorientációit kifejezve. Holland technikája segít meghatározni a hallgató képességeit, és összefüggésbe hozni azokat egy adott szakterülettel.

Amire szüksége van

A teszt elvégzéséhez Önszüksége lesz:

• kártyák szakmapárokkal;
• egy darab papír;
• toll.

Ha egyszerre nagy számú hallgatóval készül felmérést végezni, akkor nem oszthat ki kártyákat mindenkinek, hanem egyszerűen fel kell olvasnia, és a tinédzserek már választják a megfelelő válaszokat. A tesztelés előtt el kell magyaráznia a gyerekeknek az eredmények fontosságát számukra. Végül is ez a technika lehetővé teszi annak meghatározását, hogy egy személynek milyen hajlamai vannak, és milyen területen tudja fejleszteni képességeit.

Utasítások

Egy személynek 43 pár szakma közül választhat (a kérdőív egyszerűsített változata az alábbi képen látható). Mindegyiknek saját kódja van, amelyet betű jelzi. Egy speciális formában vannak azonos értékű sorok. A szakmákat párban helyezzük el – egymással szemben. A két szakterület közül csak a számodra legmegfelelőbbet jelöld meg magadnak. Ha a résztvevő nem tudja, hogy milyen szakmáról van szó, akkor magyarázatot kérhet a tesztelőtől. Az űrlapon meg kell találnia az Önnek tetsző szakterület megfelelő betűjét, és ebbe a sorba egy "+" jelet kell tenni.

Ezután meg kell számolnia az azonos betűk számát, azaz a pluszjelek számát. Ezután a legmagasabb érték kerül kiválasztásra, amely iránymutatóul szolgál a hallgató bármely szakmatípushoz való tartozásához (összesen hat van).

Eredmények értelmezése

Hollandia módszertana szerint a fő mutató az első két-három típus. Más alkatrészek pedig gyengébb jellemzőkkel rendelkeznekhogy némileg ellentmondanak egymásnak. Egy személy elégedettsége a munkájával attól függ, hogy az hogyan illeszkedik a személyiségtípusához.

Minden tevékenység vonzza a közös vonásokkal, adottságokkal és képességekkel rendelkező embereket. Ezenkívül egy bizonyos szakmai környezet képviselői a legtöbb helyzetre ugyanúgy reagálnak, és ezáltal saját munkahelyi légkört teremtenek.

Hollandia kérdőíve egy bizonyos minta szerint írja le a személyiségeket:

• gólok;
• értékek;
• "I"-kép;
• oktatási és szakmai célok;
• megfelelő szakmai szerepek;
• képesség;
• tehetség;
• lehetséges eredmények;
• személyiségfejlesztés.

Minden személyiségtípus egy bizonyos specializációnak felel meg. Ez a teszt pedig lehetővé teszi egy tinédzser számára, hogy megállapítsa, mire van kedve, és milyen szakmában tudja megvalósítani képességeit.

Reális típus

Hollandia módszertana szerint az ilyen gondolkodású emberek olyan értékeket választanak, amelyek objektívek számukra. Az ilyen tantárgyak szeretnek konkrét tevékenységekkel foglalkozni és azok használatát (dolgok, eszközök stb.). A realista típusú ember nem szeret sokáig a társadalomban lenni, nyugodt, a jelenre koncentrál. Inkább csak egy csapat tagja vagy része, de nem töltenek be vezető pozíciót.

Szereti a motoros készségekkel, a fizikai aktivitással kapcsolatos feladatokat, és minden feladatnak és tevékenységnek konkrétnak kell lennie. Egy foglalkozási preferencia teszt szerinta realista típus képviselői olyan specialitásokra alkalmasak, mint:

• szerelő;
• mérnök;
• villanyszerelő;
• agronómus;
• kertész;
• sofőr és mások

Az ilyen dolgozók általában jól fejlett matematikai képességekkel és pszichomotoros készségekkel rendelkeznek. Nagy sikereket érnek el a technológia és a sport területén.

Okos típus

D. Holland szakmai preferencia módszerében az értelmiségiek inkább ötletekkel, szavakkal, semmint szociális és fizikai készségek segítségével oldják meg a környezeti problémákat. Megkülönböztetik őket az analitikus gondolkodásmód, a racionális megközelítés és az absztraktság. Az ilyen emberek nem szeretnek túl sokáig a társadalomban lenni, introvertáltak.

Az értelmiségiek kritikusak, érdeklődők, szeretnek új dolgokat tanulni, jó a képzelőerejük. Az értelmiségiek olyan szakmákban tudják majd kiaknázni potenciáljukat, mint:

• majom;
• csillagász;
• tudós stb.

Azaz a tudománnyal, kutatással kapcsolatos szakmák alkalmasak egy ilyen személyiségtípusra. Az értelmiségit az eredetiség jellemzi, gyakran nyer díjat tudományos eredményekért - tevékenysége kompenzálja a szociális és motoros készségek hiányát. Ennek a csoportnak a képviselői jól alkalmazkodnak, és meglehetősen független tulajdonságokkal rendelkeznek.

Közösségi típus

Az ilyen emberek számára a legfontosabb, hogy kapcsolatot létesítsenek másokkal. A tudása segítneveljen és képezzen másokat. Az ilyen személy kiváló szociális képességekkel rendelkezik.

A szociális típusú személyiség jellegének leírásánál érdemes megjegyezni, hogy az ilyen emberek nagyon társaságkedvelőek, szeretnek másokat nevelni, emberségesek. Számukra fontos, hogy szeretteik biztonságban legyenek. A problémák megoldása során az ember inkább az érzelmekre, érzésekre támaszkodik. Társadalmi és etikai szempontokra hívja fel a figyelmet. A szakmai preferenciák tesztjének eredménye szerint egy ilyen hallgató a következővé válhat:

• orvos;
• tanár;
• pszichológus;
• tanácsadó stb.

Az ilyen gondolkodású emberek nem alkalmasak a motoros készségekkel vagy a mechanizmusokkal való munkával kapcsolatos szakmákra. A társadalmi típus képviselői magas szintű verbális hajlamokkal rendelkeznek, de matematikai képességeik nem annyira fejlettek. Az ebbe a csoportba tartozó dolgozók jól alkalmazkodtak. Kiemelkedhetnek a kommunikáció, a menedzsment, a művészetek és a tanulmányok terén.

Hagyományos típus

Az ilyen típusú alanyok a hagyomány és a társadalom által meghatározott feladatokat választják. Ezért a munkához való hozzáállásuk konzervatívnak, gyakorlatiasnak, korrektnek jellemezhető. Az ilyen emberek általában hajthatatlanok és szilárdan ragaszkodnak elveikhez, nem rugalmasak a másokkal való kapcsolattartásban.

Nem szeretik a túl aktív tevékenységet, de inkább azokat a szakmákat részesítik előnyben, amelyekben a tevékenységek egyértelműen meg vannak szervezve:

• számvitel;
• gazdaság;
• gépirat.

Nem alkalmasak olyan szakmákra, amelyekben a legfontosabbez az eredetiség a problémák megoldásában és az improvizációban. Sokkal fejlettebb matematikai képességeik vannak, mint kommunikációs készségeik. Nem szeretik a nyilvános beszédet, és nehezen alkalmazkodnak az új környezethez.

Vállalkozói típus

Az ilyen egyének számára a legfontosabb, hogy megmutassák lelkesedésüket, irányítsák, felismerjék impulzivitásukat, szeretik az improvizációt. Az ilyen személy tudja, hogyan kell meggyőzni másokat, büszke, különbözik az önbizalomtól, kissé agresszív lehet. Az ilyen típusú személyiség számára nagyon fontos, hogy mások felismerjék tehetségét, jelentőségét.

Hollandia módszertana szerint a vállalkozó szellemű emberek gyakran választanak vezetői pozíciókat. Továbbá olyan szakmák alkalmasak számukra, amelyekben eleget tehetnek az elismerés iránti igényüknek:

• igazgató;
• televíziós riporter;
• művész;
• újságíró;
• diplomata és mások

Ezeknek az embereknek széles tevékenységi területet kell biztosítani. A monoton munkavégzés, a kétkezi munka és a kitartást, koncentrációt igénylő tevékenységek nem alkalmasak rájuk. Nagy sikereket érnek el a vezetői tevékenységben és a sport területén.

Művész

Az ilyen típusú személyiségek érzelmeken és érzéseken keresztül lépnek kapcsolatba a külvilággal, aktívan használják a képzeletet. Döntéseik során szubjektív véleményükre támaszkodnak, nagyra értékelik az esztétikai összetevőket. Az ilyen embereket a körülöttük lévő világ sokoldalú látásmódja, rugalmasságuk és független beállítottságuk jellemzi.

Annak ellenére, hogy énérzelmesség, nem szeretnek túl sokat kommunikálni másokkal. Így könnyebben realizálják kreatív képességeiket. Fontos számukra, hogy önálló alkotó ember maradjanak. Ezért nagy sikereket érnek el a művészet és más hasonló szakmák területén. Nem alkalmasak technikával, egyhangúsággal és sporttal kapcsolatos specialitásokra.

A művészi típusú embereket eredetiségük jellemzi, amely az élet minden területén megnyilvánul. Jobbak a verbális készségeik, mint a számolási készségeik. Ezenkívül az ilyen személyek erős meggyőződésűek, és számukra az a legfontosabb, hogy a kreativitáson keresztül realizálják a bennük rejlő lehetőségeket.

Az eredmények jelentése

Természetesen nem szabad megpróbálni egy személyt egy bizonyos karakterleíráshoz "illeszteni". A személyiség típusának meghatározása J. Holland módszere szerint segít a tinédzsernek megérteni erősségeit. Vannak, akik egy csoportra, vagy egyszerre többre is hangsúlyosabb vonásokkal rendelkeznek. Ezenkívül az ember folyamatosan fejlődik, ezért nézetei és képességei ugyanúgy fejlődnek. Az eredmények kissé eltérhetnek.

A holland módszerrel végzett tesztelési szakma kiválasztása lehetővé teszi, hogy a tinédzser pontosabb iránymutatást lásson szakmai tevékenységében. Ezenkívül a srácoknak lehetőségük van arra, hogy megértsék erősségeiket, és megpróbálják azokat a lehető legjobban fejleszteni.

A tinédzserek számára készült pályaválasztási tanácsadási tesztnek semmi esetre sem az a célja, hogy pontosan meghatározza, kikké válhatnak. Ez egyéni megközelítést és alaposabb elemzést igényel. Ez a módszer azonban lehetővé teszi, hogy kiemelje azokat az erősségeket, amelyeket lehet és kell fejleszteni.

A felmérés után fontos elmondani a résztvevőknek a számukra megfelelő szakmákat, megmutatni a fejlődési kilátásokat. Végül is motiválnia kell az embert, hogy elkezdjen nőni a szakterületén. Nem szabad a gyengeségeire összpontosítania, különösen, ha tinédzserekkel dolgozik. Hangsúlyozni kell, hogy mindenki rendelkezik bizonyos tehetségekkel, amelyek hozzásegítik a sikerhez.