„Két ház” módszer óvodások számára: a teszt jellemzői, elemzése, az eredmények értelmezése

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

A gyakorlati pszichológia azt vizsgálja, hogy az óvodás korú gyerekek hogyan építenek egymással kapcsolatokat. Ez az egyik legnehezebb terület. A megbízható és objektív eredmények elérése érdekében technikák kombinációját alkalmazzák. Ezen túlmenően, van egy tanulmány a gyermekek viselkedéséről a szokásos körülmények között.

Műszaki adatok

A „Két ház” módszertan jellemzői a kísérlet megvalósítására korlátozódnak. A tárgy a gyermek. Adnak neki egy vízszintesen lefektetett üres papírlapot. Rajta egy óvodás két házat rajzol.

Az első a bal oldalon látható. Egyenletesség és vörös szín jellemzi.

A második a jobb oldalon található. Színe fekete. Maga a ház egyenetlen, a teteje ferde.

Az óvodások „Két ház” módszere szerint mindkét megrajzolt épületnek legalább öt emeletesnek kell lennie. Mindegyikben 3-4 lakás vagy részleg található.

A pszichológus megkéri a gyereket, hogy nézze meg mindkét házat, azt sugallja, hogy az első házat kifejezetten neki emelték. A gyermeknek értékelnie kell ennek az épületnek a szépségét, és pontosan meg kell mutatnia, hol akar benne lakni.

Akkor a pszichológus beírja a nevét ebbe a szakaszba. A második kérdés, amelyet a szakember intézett a gyermekhez, azzal kapcsolatos, hogy kit akar magával vinni az élethez. Elmagyarázzák, hogy bárki benépesíthető, és a számára megfelelő hely meghatározható.

Ezután a gyermek által jelzett cellába beírjuk az új bérlő nevét. Az alany elmagyarázza, ki ő.

Ha az első épületet elfoglalják, figyelmet kell fordítani a második épületre.

Amikor ebben a szakaszban a „Két ház” módszertant vezeti le óvodások számára, a pszichológus elmagyarázza a gyermeknek, hogy a második házat is be kell lakni. A szakember ne számoljon be komorságáról. Itt tilos egyáltalán bármilyen jellemzőt adni egy ilyen szerkezetnek.

Ez egy projektív teszt. A kép tehát szimbolikus. A gyermek maga is felismeri, melyik ház komor és melyik örömteli.

Ezután az alany hasonlóképpen egy fekete épületet népesít be.

Alapértelmezés

Az óvodásoknak szánt „Két ház” módszer fő feladata annak meghatározása, hogy a gyermek kit szeret és kit nem. Az eredményeket pedig egyértelműen értelmezik.

A vörös ház lakói azok az emberek, akiket a gyermek nagyra értékel. És csodálatos kapcsolata van velük, vagy szeretne egyet építeni.

A fekete épület lakói megvetésre méltó személyek számára.

Ez a Két Ház teszt alapvető értelmezéseóvodások. Lehetővé teszi a társas kapcsolatok számának és érzelmi jellemzőik meghatározását. Az elemzés a gyermek által megnevezett személyek teljes számán, valamint azon alapul, hogy kiket és hol azonosított.

Egyéb fontos tényezők

Ugyanilyen fontos szempont az emberek elnevezésének algoritmusa. Az elsőként említett személyek fontosabbak a téma szempontjából.

A személyek elhelyezésének sajátosságait is figyelembe veszik. Egyes képeken a gyermek és szülei ugyanabban a szakaszban vannak elrendezve. Egyes rajzokon az óvodás a legfelső emeleten, míg apja és anyja az első emeleten található.

A térbeli vetítés legfontosabb szereplői a témához a lehető legközelebb koncentrálódnak.

Gondosabban tanulmányozzák azokat a helyzeteket, amikor a gyermek nem járul hozzá egy vagy több családtaghoz. És csak akkor, ha mindkét épületet megtölti lakókkal, a pszichológus az eltűnt személyre összpontosíthat.

A projektív teszt során a szakember játékos formában megkéri a gyermeket, hogy pótolja a hiányzó(ka)t. Egy ehhez hasonló kifejezés hangozhat: „Ó, elfelejtettük elhelyezni Pavel Andreevicset! Hol van a lakóhelye?”

Ezt a kérdést fel kell tenni az alanynak. Ennek az az oka, hogy saját magát rajzolva azt értheti, hogy csak az anyjával van.

További arcok

Ha a gyerek nem hozott be valakit a cellákba sem az első, sem a második házban, felajánlhatja neki, hogy tegye meg.

Egyik vagy másik házba további bérlők is behozhatók, ha az alanynak ezt egyedül meg tudja csinálni. Szóval talán ha őnéhány barát.

Egy pszichológus felajánlhatja neki a jelöltségét és valakit a tanári karból.

Ha egy gyerek berakja őket egy piros házba, ez azt jelzi, hogy szeret ebben az óvodában lenni.

Amikor az egyik tanár bekerül a fekete házba, meg kell találnia ennek okait. Lehet, hogy az osztály gyűlöletet érez valaki iránt az intézmény alkalmazottai közül.

Mindegy, ennek a hozzáállásnak alapos tanulmányozása szükséges.

Mintavariáció

A Két otthon módszer óvodásoknak arra szolgál, hogy feltárja, hogyan kommunikál a gyermek, és hogyan lép kapcsolatba családjával és társaival. Ezek a prioritásai.

Az ő segítségével:

1. Feltárulnak a rokonok és barátok témával való kapcsolatának sajátosságai.
2. A jelzett kapcsolatok értékelése határozza meg.

A tesztelés olyan képeken alapul, amelyeket a pszichológus felkér a gyermeknek, hogy készítsen.

A gyerekek gyakran két házat rajzolnak. Az egyiket világossá, színessé és gyönyörűvé teszik. A második halvány és csúnya, sőt görbe.

A technika lehetővé teszi a képek néhány változatát.

Például így. A lap felső oldalára egy többszintes lakóépület van rajzolva (A4-es formátum). Itt a sok virág nem megengedett. Elég egy normál ceruza.

Ugyanaz a két ház épül a sokemeletes épület alatt. Paramétereik jelentősen eltérnek egymástól. Amelyiknek piros a színe, az sokkal nagyobb, mint a szomszédé. És gyakran az első házat elegáns és szilárd házként ábrázolják. Másodikegyfajta silány kunyhó.

Előbeszélgetés

Előzetesen a pszichológus kommunikál a gyerekkel, megtudja, mekkora családja van. Ezután megkéri a kórtermet, hogy a képet mutassa neki, hogy költöztesse át családtagjait egy sok emeletes házból új épületekbe – az alábbiakba.

A gyermeket tájékoztatni kell, hogy egy gyönyörű színes ház bérlője. Bármelyik rokonát elviheti oda. A szomszédos épületben más személyek is elszállásolhatók.

A párbeszéd végén a szakember megkérdezi, hogy ki és hol fog letelepedni. A vörös ház telepesei azok, akiket szeret és tisztel. A laktanya lakói azok, akikkel negatívan viszonyul.

A „Két ház” módszertan óvodások számára történő elemzésekor a válaszadás sebességét is figyelembe veszik. Minél több időt tölt a baba gondolkodással, annál kevésbé objektív a válasza.

Ha harmonikus kapcsolatok vannak a családban, a gyermek melegséget és szeretetet érez. És egy gyönyörű házban letelepíti az egész családját.

Csoportkapcsolatok felfedezése

A „Két ház” projektív technika, amelyet egy óvodai intézményben alkalmaznak, a tanulók interperszonális kapcsolatait tárja fel.

Az áttelepítés után a tanár megkérdezi a gyereket, hogy akar-e valakit cserélni és más karaktert hozzáadni. A válaszok rögzítése folyamatban van.

Ha 10-15 gyerek van a csoportban, az alanynak 6 választása van: három pozitív és három negatív.

Ha a csapat létszáma meghaladja a 16 főt, akkor öt ilyen válasz.

Amikor egy gyerek nem akar valaki javára dönteni, ne kényszerítse ki a döntést.

Minden válasz egy táblázatba kerül, amelyben a tanulók nevei betűrendben vannak.

Eredmények elemzése

Vandvik Ekblad „Két ház” módszerét használják az óvodában. Eszerint a teszteredményeket mindkét ház karakterszáma alapján kell tanulmányozni.

A negatív és pozitív pontokat minden tanulóra kiszámolják. Ennyi embert helyezett el egy fekete vagy piros épületben. A kisebb értéket kivonjuk a nagyobb értékből. Elsőbbséget élvez a bevezető szám előjele.

A kapott pontok értelmezése a következő:

• +4-től általában a vonzó megjelenésű és kellő önbizalommal rendelkező gyerekek gyarapodnak. Vezetők a csapatban és a játékokban.
• +1-től +3-ig (az összeg csak pluszokból alakul ki). Ezek a gyerekek szeretnek játszani és kommunikálni egy stabil környezettel vagy egy baráttal. Ugyanakkor gyakorlatilag nem mennek bele konfliktusokba, és egy kis helyi csoport vezetői.
• -2-től +2-ig (az összeg pluszokból és mínuszokból alakul ki). Ezek a gyerekek társaságkedvelő, aktív, szerető szabadtéri játékok. Gyakran összevesznek és veszekednek. Könnyen megsértődhetnek, de gyorsan elfelejtik a sértéseket.
• 0 pont (nincs plusz vagy mínusz). Figyelemre méltó gyerekek ezek. Egyedül játszanak, nem akarnak kommunikálni a csapattal.
• -1 és az alatt. Ezek számkivetettek. Gyakran vannyilvánvaló testi fogyatékosságok és gyakran pszichózisok figyelhetők meg. Negatív hozzáállásuk van a többi tanulóhoz.

Nagyobb figyelmet fordítanak a gyerekekre, akiket sokan behoztak a fekete házba. Sok időt töltenek egyedül vagy felnőttekkel körülvéve. Általában nagyon visszahúzódóak vagy konfliktusosak. Gyakran az egész csoport utálja őket.

A kezdeti osztályokkal végzett munka

A. L. Wenger általános iskolásoknak szóló „Két ház” módszerén alapul.

Segítségével a tanár kiszámítja az egyes tanulók kommunikációs tartományát és az osztályterem pszichológiai légkörét.

Ugyanúgy történik: két házat sorsolnak ki, bérlőiket gyerekek határozzák meg.

A pontok kiszámítása ugyanúgy történik. Azaz a vörös és fekete épületek lakosságszáma közötti különbséget veszik figyelembe.

Az eredmények elemzése lehetővé teszi, hogy azonosítsa a magabiztos tanulókat – a társak tekintélyét. A konfliktusban lévő személyek és az állandó veszekedők egyaránt kiderülnek.

A tanár feladata a "negatív" kategóriájú tanulókkal nevelő-oktató munkavégzés. Ha szükséges, gyermekpszichológushoz irányítják. Van interakció a szülőkkel is.