Mielőtt kérdéseket tenne fel arról, hogyan határozhatja meg az emberi gondolkodás szintjét, meg kell értenie, mi az. A legtöbb ember szó szerint értelmezi a „gondolkodás” kifejezést. Vagyis úgy vélik, hogy ez a szó egy egyszerű jelentést rejt – „a gondolkodás képességét”.
Természetesen az. De a „gondolkodás” kifejezésnek más megértési változatai is vannak, sokkal bonyolultabbak, attól függően, hogy a szót melyik szférában használják. Például jelentésének értelmezése a neuropszichológiában és a filozófiában eltérő lesz.
Mire gondol?
Ennek a fogalomnak nincs egyértelmű meghatározása. A legáltalánosabb és legelterjedtebb a gondolkodást összetett mentális folyamatként definiáló értelmezés, melynek eredménye a környező világra jellemző minták modellezése, axiomatikus elképzelésekre, rendelkezésekre épülő következtetések levonása.
A gondolkodás fogalmát másképp értelmezik. Definíciójának legkeresettebb változatai a következők:
- folyamatinformációfeldolgozás az agyban;
- kapcsolatok kialakítása és megértése a környező valóság tárgyaival;
- tárgyak, események, minták észlelése és tükrözése;
- egy személyes elképzelés kialakulása valamiről az agyon kívülről.
Egyetlen tudomány sem ad konkrét definíciót a gondolkodás fogalmára. Például ennek a jelenségnek a fenti értelmezései mindegyike a pszichológia területéhez tartozik. Ennek ellenére szakterületétől függetlenül minden tudós támogatja azt az állítást, hogy a gondolkodás a megismerési folyamat egyik lépése. Lehetővé teszi, hogy megszerezze, rendezze és rendszerezze az agyban az embert körülvevő tárgyakról, jelenségekről, tulajdonságokról, folyamatokról és egyéb dolgokról szóló ismereteket. Ezenkívül a gondolkodás segítségével az elme bizonyos következtetéseket hajt végre - a mentális tevékenységnek ezt a folyamatát következtetésnek nevezik. Ebben benne vannak a különféle gondolatok gyümölcsei is, elméletek felépítése valamiről.
Milyen formákban nyilvánul meg a gondolkodás, milyen törvényeknek engedelmeskedik - a tudomány érdeklődési területe, amit logikának neveznek. Az emberi gondolkodás szintjeit is tanulmányozza. A folyamatot befolyásoló különféle pszichofiziológiai tényezőket számos területen vizsgálják, nem csak az orvostudományban. A gondolkodás és e tényezők összefüggéseinek ismeretében azonban természetesen a pszichológiáé a prioritás.
Mióta tanulmányozzák a gondolkodást?
Hogy pontosan mikor kezdődött a gondolkodás tanulmányozása, lehetetlen meghatározni. Valószínű, hogy az ember először gondolt arra, mi azilyen, amikor rájött, hogy képes gondolkodni.
Az e témával kapcsolatos elmélkedések első írásos bizonyítéka az ókorból származik. Ezek az ókori Görögország gondolkodóinak filozófiai munkái, amelyek közül kiemelkedik Parmenidész, Epikurosz és Protagorasz művei. Az általuk hagyott örökség Arisztotelész és Püthagorasz számos művének alapját képezte.
Az ókorban gondoltak erre a fogalomra és az orvosokra. Hippokratész tanulmányozása tárgya volt a gondolkodás szintje és végrehajtási módja. A Római Birodalomban Galenus nagy figyelmet fordított erre a kérdésre. Az ókorban élt alexandriai orvosok és tudósok munkái a mai napig fennmaradtak.
Mi jellemzi a gondolkodást?
A gondolkodási folyamatot jellemzõ tényezõk persze elég sokat. Azonban a mentális tevékenységet leíró összes árnyalat két nagy csoportba foglalható.
Az első csoportba azok a jellemzők tartoznak, amelyek az embert körülvevő valóság általános észlelését és tükrözését biztosítják, beleértve az információkat is. A gondolkodás konkrét tárgyak, tárgyak, jelenségek keresésével vagy kijelölésével valósul meg. A keresés a tudatosítás folyamatává válik, amely a különböző részletek és elemek általánosított, koherens képpé alakításával zárul.
A jellemzők második csoportja azokat a folyamatokat egyesíti, amelyeken keresztül valaminek a közvetített megértése vagy megismerése valósul meg. Leegyszerűsítve, ez az a gondolkodási szint, amelyen az agy nem közvetlen, hanem közvetett vagy a sajátján keresztül szerzett információkat észlel.érvelés. Vagyis az ember úgy ítéli meg valaminek a természetét és tulajdonságait, lényegét, anélkül, hogy közvetlen, közvetlen forrásokra támaszkodna.
Milyen gondolkodásmódok léteznek?
A modern osztályozás az emberek következő gondolkodásmódját azonosítja:
- vizuális-hatékony;
- formájú;
- absztrakt-logikai;
- tantárgy-specifikus.
A gondolkodási folyamatok mindegyik típusának megvannak a maga sajátosságai, amelyek megkülönböztetik őket másoktól, beleértve a gondolkodás szintjét is.
Élén hatékony és figuratív formák
A vizuális-hatékony gondolkodásmód egészen kisgyermekekre jellemző, átlagosan másfél-két éves korban figyelhető meg. Ez a fajta gondolkodási folyamat a megismerés és a környező tárgyak, dolgok, tárgyak különféle manipulációinak kombinációjából áll. A gyerekek mellett bizonyos mentális betegségekre vagy fejlődési zavarokra is jellemző ez a fajta gondolkodás. Például demenciát kísérhet. Súlyos agysérülések vagy hosszan tartó oxigénéhezés következménye is lehet.
A figuratív gondolkodás a fiatalabb korosztály gyermekeire jellemző, már három éves kortól. Ez a típus azonban a vizuális-effektív formától eltérően nem tűnik el nyomtalanul, hanem fejlődik és átalakul kreatív gondolkodássá. Ez a folyamat a tárgyak, jelenségek, események vagy információk közvetlen észlelésével valósul meg rövid távú és működési funkciók segítségével.memória.
Absztrakt-logikai és konkrét tárgyú formák
A mentális tevékenység elvont-logikai típusa egyedülálló, csak az emberi agyban rejlik. Lényege abban rejlik, hogy a gondolatmenetet a környező valóságban nem létező kategóriák hajtják végre, és ezekből logikai láncokat építenek fel. Ez a fajta gondolkodás 6-7 éves korban kezd kialakulni, és ehhez a fejlődési sajátossághoz kapcsolódik a gyermekek iskolai nevelésének kezdete.
A konkrét-objektív gondolkodás olyan folyamat, amely olyan emberek agyában megy végbe, akiknek teljesen hiányosak a képzelőereje. Más szóval, kizárólag meglévő objektumokkal, objektumokkal vagy jelenségekkel végzett műveleteket foglal magában. Vagyis ez a szellemi tevékenység legreálisabb típusa.
Mi a gondolkodás szintje?
Általában, távol a pszichológiától, filozófiától vagy más, az emberi elmével foglalkozó tudományoktól, az emberek ezt a kifejezést a gondolkodási folyamat fejlettségi fokaként értik. Más szóval, minél magasabb a szint, annál okosabb az ember.
Azonban tudományos szempontból a gondolkodás fejlettségi szintje egészen más. Meghatározásának módszere és maga a fogalom a kognitív pszichológia vizsgálatának tárgya. Ennek a pszichológiai irányzatnak az alapítója, valamint a gondolkodási folyamat különböző szintekre való felosztásáról szóló elmélet szerzője Aaron Beck.
A kognitív pszichológiában a gondolkodás rétegek formájában jelenik meg, amelyek mindegyikében bizonyos folyamatok játszódnak le, amelyek bármelyik osztályozáshoz köthetőkformák. A rétegek a gondolkodási folyamat szerveződésében és mélységének mértékében különböznek egymástól.
Hogyan határozzák meg a gondolkodási folyamat szintjeit?
A gondolkodás szintjének diagnosztizálása és az értelem fejlődésének meghatározása nem ugyanaz. Annak meghatározására, hogy az emberi agy milyen szintet használ a probléma megoldása során, teszteket, kérdőíveket, vizualizációt és még sok mást használnak. Természetesen minél magasabb a tesztelt személy eredménye, annál fejlettebb a mentális szintje.
Speciális feladatokkal és tesztekkel határozzák meg, hogy a gondolkodás egyik vagy másik formája milyen szinten helyezkedik el. A kreatív gondolkodás szintjeit például a Spot the Differences képekkel, a grafikai objektumok helyét és számát megjegyző feladatok, valamint más hasonló tesztelési technikák segítségével tárják fel.
A modern életben a legnagyobb jelentősége annak a képessége, hogy az ember logikusan gondolkodjon, hogy világosan megértse a végső célokat és lássa az eléréséhez vezető utat. Az ilyen képességek azonosításához meg kell határozni a logikus gondolkodás szintjét. Ez különféle tesztelési technikák kombinációjával történik, valamint szükség esetén a gondolkodási folyamatok egyéb formáinak azonosítására is.
Mely módszerek a legkeresettebbek?
A gondolkodás szintje leggyakrabban a következő tesztelési módszerekkel derül ki:
- emlékezés;
- egy extra hivatkozás vagy komponens azonosítása;
- logikai konstrukció folytatása;
- a fő elem meghatározása;
- anagrammák vagy rejtvények;
- grafikus feladatok.
Ami a feladatok vagy tesztek neveit illeti, elég sok van belőlük, valamint a hozzájuk rendelt kézikönyvek és gyűjtemények. A különbségek azonban csak a konkrét feladatok tervezésében és számában vannak. Például egy teszt tartalmazhat egy 20 szavas hallgatási feladatot, míg egy másik csak 10.
