A pszichológiában sok olyan kifejezés és fogalom létezik, amelyek nem teljesen világosak az ezen a területen dolgozóktól távol álló emberek számára. Az ilyen kifejezések meglehetősen titokzatosan hangzanak, és úgy tűnik, hogy valami nagyon összetett dolog rejtőzik mögöttük. A valóságban azonban minden sokkal egyszerűbb és a tudományos kifejezések mögött általában egyszerű és jól ismert folyamatok, jelenségek húzódnak meg, amelyek gyakran megfigyelhetők a mindennapi életben. Az „operáns kondicionálás” csak ilyen fogalmak.
Mi az operáns?
A kifejezés két szó kombinációjából áll, amelyek közül az első a kulcs a jelentésének megértéséhez. A latin operatio szóból származik, ami „cselekvést”, „befolyást” jelent.
A pszichológia olyan irányzataiban, mint a behaviorizmus, az „operáns” kifejezést a „válaszadó” fogalom antonimájaként használják. Olyan viselkedési reakciókat jellemez, amelyek mentesek az elsődleges ingerfeltételektől.
E viselkedési reakciók fő jellemzője a környezet azonos befolyásolásának módja, ami különböző reakcióláncokhoz vezet. Például egy egér vagy patkány behelyezvea "gombos" laboratóriumi doboz, függetlenül attól, hogy mi működik ingerként, a beépített "kar" megnyomásával reagál.
Hogyan jött létre az "operáns kondicionálás" fogalma? Ki találta ki ezt a kifejezést?
Bár egy amerikai bevezette ezt a kifejezést a tudományos szótárba, a világ megjelenését egy orosz tudósnak köszönheti. Ezt a kifejezést először B. F. Skinner, a Harvard és a Minnesota Egyetem professzora, pszichológus, feltaláló és író használta a viselkedési reakciók bizonyos típusaira utalva.
De megtette, miután megismerkedett az orosz tudós munkáival. A múlt század egyik leghíresebb pszichológusa, IP Pavlov ihlette. Természetesen a reflexek terén végzett munkájával, kutatásaival. Az amerikait rendkívüli érdeklődéssel kísérte Pavlov tanulmánya a kondicionált reflexek kialakulásának és fejlődésének folyamatairól, amelyek akkor lépnek fel, amikor egy irritáló tényező vagy stimuláló hatás megjelenik.
Ki volt Burres Frederick Skinner?
1904. március 20-án született az egyik legbefolyásosabb és világhírű amerikai pszichológus. És ez az ember 1990-ben, augusztus 18-án h alt meg. Vagyis megtalálta a technológiai haladás és a tudomány vívmányainak összes főbb megnyilvánulását, amely kitöltötte az elmúlt évszázadot. Pennsylvaniában, Susquehanna városában született.
Skinner a behaviorizmus követője volt – egy olyan pszichológiai irányzat, amely az emberek és állatok viselkedését a környező valósággal való interakció eredményeként veszi figyelembe.
A reflexek kondicionálásának elmélete világhírnevet hozott ennek a tudósnak. Az operáns kondicionálás lett a fő „agyszüleménye”, élete munkája. Elméletének alátámasztására Skinner számos publicisztikai cikket és szépirodalmi művet írt, amelyekben az általa kidolgozott pszichológiai technika gyakorlati alkalmazásának lehetőségét mérlegelte. Bár ezek a munkák nem voltak széles körben ismertek, nekik köszönhetően a tudóst a social engineering egyik elődjének tartották.
Mi az a Skinner doboz?
A tudós neve a laboratóriumi felszerelés, amely szinte minden intézetben, sőt a gyerekek köreiben is elérhető. Természetesen, ha a viselkedést, a reflexek kialakulását, megszilárdulását tanulmányozzák. Természetesen egy Skinner dobozról beszélünk.
Ez a berendezés egy meglehetősen tágas doboz vagy doboz, amelybe a megfigyelt állatot, általában patkányt vagy egeret helyezik. Maga a doboz ideális hang- és fényáteresztő. Erre azért van szükség, hogy kizárjuk azokat a véletlenszerű külső tényezőket, amelyek befolyásolhatják a vizsgálat eredményeinek tisztaságát.
A doboz belsejében egy vagy több "gomb" található, ezeket általában karoknak nevezik. Technikailag a modern kutatás folyamata így néz ki:
- állat "megnyom" egy gombot vagy kart;
- switch rögzíti ezt, és átviszi a számítógépre.
Természetesen a kifinomult technológia megjelenése előtta kísérleti állatokat közvetlenül megfigyelték. A Skinner által kifejlesztett berendezésmodell nem csak patkányokon vagy egereken alkalmas viselkedési válaszok vizsgálatára. Bármilyen állat vagy madár elhelyezhető a dobozban.
Keres?
B. F. Skinner az orosz tudós munkáiban megfogalmazott gondolatokat dolgozta ki, sőt gyakorlati alkalmazásra is talált.
A tudós által megfogalmazott elméleti alapelveket a következő területeken alkalmazzák a gyakorlatban:
- viselkedéskorrekciós terápia;
- programozott tanulás;
- alkalmazott viselkedéselemzés.
A programozott tanulást maga Skinner fejlesztette ki. A tudományos közösség nagy lelkesedéssel fogadta, és a múlt század közepe óta számos területen sikeresen alkalmazzák.
Mi ez? Meghatározás
Az operáns kondicionálás a pszichológiában egy speciális reakciólánc, amely kondicionált, de stabil reflexeket hoz létre. A reflex operáns reakciók kialakulásának és fejlődésének sajátossága, hogy erősítéssel, nem stimulációval jönnek létre.
Természetesen van olyan tényező, mint az irritáló. De nem kulcsszerepet, hanem a viselkedési reakció fellépésének elsődleges okát jelölik ki, vagyis nem vesz részt a stabil reflex kialakításában.
Mit jelent tanulás?
Az operáns tanulás közvetlenül maga az oktatási folyamat, amelynek során kialakul vagy elsajátít egy reflex. A fő szemantikai terhelés ebben a kifejezésben rejlika „tanulás” szóra. Vagyis a lényege egy reflex, egy bizonyos reakció, egyfajta viselkedés "megtanítása".
Természetesen az operáns tanulásnak van alapja, amelyen alapul. Alapként a viselkedést használják, amelyet operánsnak is neveznek. Ez a reakciók egy speciális megnyilvánulása, amely hatással van a környező valóságra vagy a környezetre. Az ilyen típusú válaszadás vezetői tényezője magában a viselkedés következményeiben rejlik. Egyszerűen fogalmazva, az operáns típusú viselkedési reakciók megnyilvánulása iránti érdeklődés és motiváció a cselekvés következményeinek megjelenésében, annak eredményében zárul.
Az operánsanalízis általános sémája
Az elemzési módszer alkalmazásakor a Skinner-féle operáns kondicionálás ugyanazokat az alapelveket használja, mint a pszichológia más tudományos ágai.
Általánosított formában az elemzési séma a következő fogalmak közötti kapcsolatokból áll:
- operatív akció;
- következményei;
- a reakcióhoz vezető korábbi körülmények.
Ezek az alapvető fogalmak, amelyek Skinner operáns kondicionálását alkotják.
Mit jelent Skinner elméletében operáns?
Az operánst ebben a pszichológiai irányban kaotikus halmaznak vagy cselekvéssorozatnak nevezzük, amelyet azok azonnali eredménye határoz meg.
A meghatározás csak első pillantásra tűnik zavarónak, valójában aza jelentése nagyon egyszerű. Az operánst nem az inger határozza meg, hanem funkcionálisan, vagyis azok a változások, amelyek a cselekvést követik. Vagyis ha valamilyen cselekmény kellemes következményekkel járt az elkövető számára, akkor az mindenképpen megismétlődik.
Azokat a következményeket, amelyekhez egy cselekmény vezet, és amelyek megismétlésére ösztönzik, poszt-cedens hatásoknak nevezzük.
Mi az a kontingens? Mit jelent feltétel?
Ez a kifejezés nem csak a pszichológiától távol álló, de iránta érdeklődők számára okozza a legnagyobb nehézségeket, hanem a hallgatóknak is.
Ez a szó azokra a kapcsolatokra utal, amelyek az operáns kondicionálást jellemző reakcióláncot alkotó fogalmak között jönnek létre. A kifejezés a viselkedési reakciók és a külső tényezők, események, helyzetek, körülmények közötti kapcsolatot is tükrözi. Így az általánosított elemzési séma háromoldalú összetett kontingenciaként jelenik meg.
Ennek a pszichológiai iránynak a keretein belül feltétel a tényezők vagy azok kombinációi, amelyek jelenléte lehetséges, egyáltalán nem szükséges. Más szavakkal, az operáns kondicionálásban szereplő összes változó komponens e fogalom alá tartozik.
A kondicionálás típusairól és a tanulás formáiról
Az operáns kondicionálás fogalmának két fő formája van, amelyek a reflexképződés folyamatát öltik. Ide tartozik a kreatív és a hangszeres tanulás.
A kreatív tanulás az elme magas fokú aktivitását jelenti, és jobban különbözik a hangszeres tanulástólkomplex technika a kialakuló reflex erősítésére.
Például, ha egy gyerek zseniálisan válaszol a táblánál, a tanár pedig nyilvánosan és azonnal megdicséri, ez egy megerősítő az operáns kreatív kondicionálás keretein belül. De a szülőktől kapott mozijegy a jó jegyért a naplóban olyan bátorítás, amelynek nincs közvetlen kapcsolata a reflex kialakulásával.
A hangszeres tanulás egy spontán módon bekövetkező cselekvés egyszerű megerősítése. Más szóval a "répa és bot" módszer. Az egyetlen sajátosság, hogy a jutalom és a büntetés késedelem nélkül, közvetlenül a tett után következik.
A kondicionálásnak köze van a tanuláshoz?
Az operáns kondicionálás elmélete a valamihez való hozzászoktatás, az oktatás és a hasznos készségek elsajátításának alapja. Minden nevelési folyamat ismétlődő ismétléssel megy végbe, minden aktus folyamatos megerősítéssel kísérve. Így alakul ki egy szokás, jó és rossz egyaránt.
Például, egyes gyerekek gyorsan megszokják a fogmosást, és életük végéig reflexszerűen ismétlik ezt a higiéniai eljárást anélkül, hogy meggondolnák, szükség van-e rá vagy sem. Másokat viszont folyamatosan emlékeztetni kell a szájápolás szükségességére, és ahogy felnőnek, gyakran megfeledkeznek róla. Miért történik ez? Ugyanis az első esetben a szokás meghonosításánál operáns kondicionálást alkalmaztak. Vagyis a gyereket dicsérték vagy más módon helyeselték, odafigyeltek rá, miután befejezte a fogmosást. A második esetben a baba semmilyen reakciót nem látott a felnőttek részéről az általa elkövetett cselekményre. Ezért nem rögzült, nem alakult át feltételes reflexsé.
A gyerekek nevelése és bizonyos készségek elsajátítása mellett a reflexkondicionálást széles körben alkalmazzák az edzéseken. Valójában minden állatképzés pontosan az operáns kondicionálásra épül.
Például, amikor egy házi kutyát tanítanak az „ülj” vagy bármilyen más parancsra, kénytelenek végrehajtani a kívánt műveletet, ami után azonnal rögzítik az eredményt dicsérettel és csemegével. Így kialakul egy szokás az állatban, vagy feltételes reflex alakul ki. Egy bizonyos hangkombinációt hallva a kutya azonnal leül, késedelem és habozás nélkül. Ha az edzés során a reflexek operáns kondicionálása nem történik meg, akkor az eredmény nem érhető el.
Ez a technika nélkülözhetetlen, és ha szükséges, egy már meglévő szerzett reflex tönkretétele. Vagyis, ha meg akarsz szabadulni egy rossz szokástól, minden egyes nemkívánatos cselekedettől való tartózkodást azonnal meg kell erősíteni, például dicsérettel. Ezzel a módszerrel gyorsan leszoktathatja a gyerekeket a ceruza vagy toll rágcsálásáról, vagy megszabadulhat más rossz szokásoktól.
