Viselkedési megközelítés: Klasszikus és operatív kondicionálás

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

A klasszikus viselkedési megközelítés a pszichológia egyik fő iránya, melynek módszere a test külső ingerekre adott reakcióinak megfigyelése és kísérleti vizsgálata e változók közötti kapcsolat további matematikai igazolására. A behaviorizmus kialakulása előfeltétele lett a precíz pszichológiai kutatási módszerek kialakításának, a spekulatív következtetésekről a matematikailag indokoltakra való átmenetnek. A cikk ismerteti: a személyiség vizsgálatának behaviorista megközelítését, ennek az iránynak a fejlődéstörténetét és jelentőségét a modern társadalom életében. Ez utóbbit a magatartási elvek politikatudományi fejlesztésben való alkalmazásának példáján mutatjuk be.

Magatartási megközelítés a pszichológiában

A behaviorizmus a pszichológiában a pozitivizmus filozófiájának módszertana alapján jött létre, amely a tudomány céljának a közvetlenül megfigyeltek tanulmányozását tekinti. Ezért a pszichológia tanulmányozásának tárgya a valóban létező emberi viselkedés, nem pedig a tudat vagy a tudatalatti, amelyek nem figyelhetők meg.

A "behaviorizmus" kifejezés az angol viselkedés és jelentés szóból származik"viselkedés". Így ennek az iránynak a pszichológiában való tanulmányozásának célja a viselkedés - annak előfeltételei, kialakulása és ellenőrzésének képessége. Az ember cselekedetei és reakciói a behaviorizmus vizsgálatának egységei, maga a viselkedés pedig a jól ismert "inger - reakció" formulán alapul.

A személyiség behaviorista megközelítése az állatok viselkedésének kísérleti vizsgálatain alapuló tudásanyaggá vált. Ennek az iránynak a hívei a pszichológiában létrehozták saját módszertani alapjukat, céljukat, tárgyukat, tanulmányi módszereiket, valamint a viselkedés korrekciós módszereit. A behaviorizmus egyes tézisei más tudományok alapjává váltak, amelyek célja az emberek cselekedeteinek tanulmányozása. De különösen nagy hozzájárulás történt a gyermekek tanításának és nevelésének elméletéhez és gyakorlatához.

A behaviorizmus képviselői a pszichológiában

A viselkedési megközelítés hosszú múltra tekint vissza tudományos kutatási és terápiás módszereinek fejlesztésében és javításában. Képviselői az állatok viselkedésének elemi elveinek tanulmányozásával kezdték, és eljutottak egy olyan rendszerhez, amellyel ezeket a tudást az emberekre is gyakorlati alkalmazással alkalmazták.

A klasszikus behaviorizmus megalapítója, D. Watson annak a véleménynek a híve volt, hogy csak az a valóságos, ami megfigyelhető. Fontosnak tartotta az emberi viselkedés 4 aktusának tanulmányozását:

• látható reakciók;
• rejtett reakciók (gondolkodás);
• örökletes, természetes reakciók (például ásítás);
• rejtett természetes reakciók (a szervezet belső életfolyamatai).

Meg volt győződve arról, hogy a reakció erőssége az inger erősségétől függ, és az S=R képletet javasolta.

Watson követője, E. Thorndike továbbfejlesztette az elméletet, és megfogalmazta az emberi viselkedés alábbi alapvető törvényeit:

• gyakorlatok - a feltételek és az azokra adott reakciók kapcsolata a szaporodási számtól függően;
• készültség - az idegimpulzusok vezetése attól függ, hogy az adott személy belső felkészültsége van-e;
• asszociatív eltolódás - ha az egyén a sok inger közül egyre reagál, akkor a többi inger is hasonló reakciót vált ki a jövőben;
• hatás - ha a cselekvés örömet okoz, akkor ez a viselkedés gyakrabban fordul elő.

Az elmélet elméleti alapjainak kísérleti megerősítése I. Pavlov orosz tudósé. Ő volt az, aki kísérletileg bebizonyította, hogy bizonyos ingerek alkalmazása esetén feltételes reflexek alakulhatnak ki állatokban. Sokan ismerik kísérletét, amellyel egy kutyában kondicionált fényre adott reakciót alakított ki nyálképződés formájában, táplálék formájában történő megerősítés nélkül.

A 60-as években a behaviorizmus fejlődése kiterjedt. Ha korábban az ingerekre adott egyéni reakciók halmazának tekintették, akkor mostantól más változók bevezetése kezdődik ebbe a sémába. Tehát E. Tolman, a kognitív behaviorizmus szerzője ezt a köztes mechanizmust kognitív reprezentációnak nevezte. Egerekkel végzett kísérletei során kimutatta, hogy az állatok a táplálékhoz vezető úton különböző módon találják meg a kiutat a labirintusból.egy korábban ismeretlen útvonalon. Így bebizonyította, hogy a cél az állat számára fontosabb, mint az eléréséhez szükséges mechanizmusok.

A behaviorizmus alapelvei a pszichológiában

A klasszikus behaviorizmus képviselőinek következtetéseit összegezve ennek a megközelítésnek több alapelvét is kiemelhetjük:

• a viselkedés az egyén reakciója a külső környezet ingereire, melynek segítségével alkalmazkodik (a reakció lehet külső és belső is);
• a személyiség az ember által az életfolyamat során megszerzett tapasztalat, viselkedések összessége;
• az emberi viselkedést a társadalmi környezet alakítja, nem a belső folyamatok.

Ezek az elvek a klasszikus megközelítés tézisei, amelyeket a követők és a kritikusok továbbfejlesztettek és megkérdőjeleztek.

A kondicionálás típusai

Az emberi fejlődés a tanuláson – a külvilággal való interakció élményének elsajátításán – keresztül történik. Ezek a mechanikai készségek, a szociális fejlődés és az érzelmi. Ezen tapasztalatok alapján alakul ki az emberi viselkedés is. A viselkedési megközelítés többféle tanulási formát is figyelembe vesz, amelyek közül a leghíresebb az operáns és a klasszikus kondicionálás.

Az operáns egy személy tapasztalatának fokozatos asszimilációjára utal, amelyben bármely cselekedete bizonyos reakciót von maga után. Így a gyermek megtanulja, hogy a játékok szétdobálása feldühítheti a szülőket.

A klasszikus kondicionálás azt mondja az egyénnek, hogy az egyik eseményt a következő követi. Például az anya mellét látva a gyermek megérti, hogy ezt a cselekedetet a tej íze követi. Ez egy asszociáció kialakulása, melynek elemei az egyik inger, amit a másik követ.

Az inger és a válasz aránya

A Watson által elméletileg felvetett és Pavlov által gyakorlatilag alátámasztott gondolat, hogy az inger egyenlő a rá adott válasszal (S - R), az volt a célja, hogy megszabadítsa a pszichológiát a "tudománytalan" elképzelésektől a "spirituális, láthatatlan" kezdete az emberben. Az állatokon végzett kutatások kiterjedtek az emberi mentális életre is.

De ennek az elméletnek a fejlődése megváltoztatta az "inger-válasz" sémát is. Így Thorndike megjegyezte, hogy a megerősítés elvárása erősíti az inger és a válasz közötti kapcsolatot. Ez alapján az ember akkor hajt végre cselekvést, ha pozitív eredményt vár, vagy elkerüli a negatív következményt (pozitív és negatív megerősítés).

E. Tolman ezt a sémát is leegyszerűsítettnek tartotta, és javasolta a sajátját: S - I - R, ahol az inger és a válasz között az egyén egyéni fiziológiai jellemzői, személyes tapasztalatai, öröklődése találhatók.

Viselkedéstanulás

A behaviorizmus a pszichológiában a viselkedési megközelítés kialakításának alapjává vált. Bár ezeket az irányokat gyakran azonosítják, mégis jelentős különbség van köztük. A behaviorista megközelítés a személyiséget a tanulás eredményeként, külsőleg bemutatott reakciók összességének tekinti, amelyek alapján a viselkedés kialakul. Ily módona behaviorizmusban csak a kívülről megjelenő cselekvéseknek van értelme. A viselkedési megközelítés szélesebb. Magában foglalja a klasszikus behaviorizmus alapelveit, a kognitív és személyes megközelítést, vagyis a test belső cselekvéseit (gondolatokat, érzéseket, szerepeket), amelyeket az egyén hoz létre, és amelyekért ő felelős.

A viselkedési megközelítés számos módosításon esett át, amelyek közül a leggyakoribb A. Bandura és D. Rotter szociális tanuláselmélete. A tudósok kibővítették az emberi viselkedés megértését. Úgy gondolták, hogy az ember cselekedeteit nemcsak külső tényezők határozzák meg, hanem belső hajlam is.

A. Bandura megjegyezte, hogy a felkészültség, a hit, az elvárások - mint belső meghatározók - ugyanúgy kölcsönhatásban állnak a jutalommal és a büntetéssel, valamint a külső tényezőkkel. Abban is biztos volt, hogy az ember képes önállóan megváltoztatni viselkedését az őt körülvevő világ hozzáállásának hatására. De a legfontosabb dolog az, hogy egy személy új cselekvési tervet alakíthat ki, ha egyszerűen megfigyeli mások viselkedését, még közvetlen befolyásuk nélkül is. A kutató szerint az embernek egyedülálló képessége van a viselkedésének önszabályozására.

J. Rotter ezt az elméletet kidolgozva egy rendszert javasolt az emberi viselkedés előrejelzésére. A tudós szerint az ember 4 feltétel alapján cselekszik: a viselkedés lehetősége (a viselkedés valószínűsége bizonyos ingerekre adott válaszként), az elvárások (az alany értékelése a megerősödés valószínűségéről a viselkedésére adott válaszként)., a megerősítés értéke (személyes jelentőségű értékelésekcselekvésekre adott reakciók) és a pszichológiai helyzet (a külső környezet, amelyben a cselekvés végbemehet). Így a viselkedés lehetősége e három tényező kombinációjától függ.

Ennélfogva a szociális tanulás a készségek és viselkedésminták asszimilációja a társadalmi világban, amelyet mind a külső tényezők, mind az egyén belső hajlama határoz meg.

Magatartási megközelítés a politikatudományban

A politikatudományban a jogi és politikai intézményeket vizsgáló szokványos jogi módszert az 50-es években felváltotta a viselkedési módszer. Célja az emberek, mint állampolgárok és politikai csoportok politikai magatartásának tanulmányozása volt. Ez a módszer lehetővé tette a politikai folyamatok minőségi és mennyiségi elemzését.

A politikatudomány viselkedési megközelítését arra használják, hogy tanulmányozzák az egyén viselkedését a politikai rendszer részeként, valamint az őt cselekvésre ösztönző ösztönzőket – indítékokat, érdekeket. Neki köszönhetően olyan fogalmak kezdtek el hangzani a politikatudományban, mint a „személyiség”, „hozzáállás”, „meggyőződés”, „közvélemény”, „választói magatartás”.

Főbb üzenetek

1. A hangsúlyt a politikai intézményekről az állami élet keretein belüli egyéni magatartásra kell helyezni.
2. Fő hitvallás: a politikatudománynak szigorú empirikus módszerekkel is tanulmányoznia kell a közvetlenül megfigyelhetőt.
3. A politikai tevékenységekben való részvétel domináns motívuma azon alapulpszichológiai irányultság.
4. A politikai élet tanulmányozásának törekednie kell a társadalomban létező ok-okozati összefüggések feltárására.

A behaviorizmus képviselői a politikatudományban

A politika behaviorista megközelítésének alapítói C. Merriam, G. Gosnell, G. Lasswell. Arra a következtetésre jutottak, hogy a politikatudománynak szüksége van a "racionális" kontroll és a társadalmi tervezés módszereire. Thurstone gondolatát az emberi viselkedés és az attitűdök közötti összefüggésről felhasználva a tudósok adaptálták azt a politikatudományhoz, és lehetővé tették, hogy az állami intézmények elemzésétől, mint a kutatás fő tárgyától a hatalom, a politikai viselkedés, a közvélemény elemzése felé lépjenek. és a választások.

Ez az ötlet P. Lazersfeld, B. Barelson, A. Campbell, D. Stokes és mások munkáiban folytatódott. Elemezték az amerikai választási folyamatot, összefogl alták az emberek viselkedését egy demokratikus társadalomban, és több következtetésre jutottak:

• a legtöbb állampolgár választáson való részvétele inkább kivétel, mint szabály;
• a politikai érdeklődés az egyén iskolai végzettségétől és jövedelmétől függ;
• az átlagpolgár általában rosszul tájékozott a társadalom politikai életéről;
• a választási eredmények nagymértékben függenek a csoporthűségtől;
• a politikatudománynak a valódi emberi problémák javára kell fejlődnie a válság idején.

Így a magatartásmódszer fejlesztése a politikatudományban igazi forradalmat idézett elő, és előfeltételévé vált a társadalom politikai életéről szóló alkalmazott tudomány kialakulásának.