Minden szülő azt akarja, hogy gyermeke tehetséges legyen. Valójában mindannyiunknak megvan a maga, senki másban nem rejlő tehetsége. Egyesek azt mondják, hogy sokan énekelnek, mi a különbség? De mindenkinek egyéni a hangja, valakinek könnyebben felveszi a hangját, a másiknak pedig lehetetlen feladat. Mi a különbség a tehetséges emberek között, és hogyan adatik meg nekünk ez vagy az a képesség? Próbáljuk meg megtalálni a választ erre a kérdésre.
Honnan származnak a képességek?
Az életben sok képesség fejleszthető hosszú edzéssel és gyakorlással, például a gyorsolvasás vagy a közönség előtti beszéd készsége. De ugyanez nem mondható el a hangról és a táncokról. Egyetértek azzal, hogy ha valaki nem tud énekelni, akkor a legjobb tanárok egyike sem tudja úgy megtanítani énekelni, hogy mindenki libabőrös legyen. Hogyan lehet megérteni, honnan származnak a képességek és a tehetségek?
A választ erre a kérdésre az idegrendszer anatómiájában és fiziológiájában kell keresni. Mivel a hajlamok hatással vannak a képességekre. Az alkotások olyan idegsejtek, amelyek erős kapcsolatokat hoznak létre, amelyek befolyásolják az ember képességeit. Ugyanakkor a kéregbenaz agy különböző részei érintettek, így ha a neuronok (idegsejtek) kapcsolatot létesítenek a bal agyféltekében, akkor a gyermekből nagy valószínűséggel nagyszerű matematikus vagy programozó lesz, mert a bal agyfélteke felelős logika. Tehát a hajlamok potenciális képességeink, amelyek a fejlődés embrionális szakaszában alakultak ki.
Különböző emberek számára ugyanazok a dolgok
Egy személy adottságai különböző módokon nyilvánulhatnak meg. Ha két különböző embernek ugyanazok a hajlamai, akkor nem fognak ugyanúgy megnyilvánulni. Az egyik személy abszolút hangmagasságot tud kialakítani, míg egy másik ugyanolyan hajlamú a hallás mellett a hangjegyek memorizálására is képes. A képességeknek 3 fejlettségi szintje van, amelyek segítségével megértheti, hogyan hatnak egymásra az ember hajlamai és képességei.
Több fokozatú képesség
- Az első fokozat tehetséges ember. Ez egy olyan személy, aki széles érdeklődési körrel rendelkezik, különböző típusú (verbális és non-verbális) kommunikáción keresztül tud kölcsönhatásba lépni más emberekkel. A tehetség a képességek első foka, és sok gyermekben már fejlődésük elején megvan.
- Másodfokú végzettség – ugyanaz a tehetség. Ez több képesség kombinációja, amelyek napi tevékenységek és edzések során nyilvánulnak meg. Ezért a tehetség fejleszthető, ha minden nap aktívan részt vesz, de óvatosnak kell lennie, hogy helyesen megértse annak a gyermeknek a hangulatát, akit a szülő az egyik vagy másik szakaszba visz. Hiszen gyakran előfordul, hogy a szülők oda viszik gyermekeiket,ahol nem valósították meg magukat kellő időben.
- Harmadszor, a legmagasabb fok – zsenialitás. Ezeket a képességeket sok tudós, feltaláló fejlesztette ki a legjobban, így most már hallgathatunk rádiót és használhatjuk a mobilkommunikációt. Ebben az esetben a hajlamok az időben feltárt tehetség, amely jó irányba terelődött.
Hogyan fejleszthetjük a gyermek képességeit?
Amint azt már megtudtuk, sok tehetséges ember van. Valaki hegedül, valaki nyelveket tanul, valaki jól rajzol. De ahhoz, hogy a tehetség kibontakozzon, erőfeszítésekre van szükség. Számos szabályt be kell tartani, hogy a gyermeket a megfelelő helyre küldjük.
Vegyünk például egy ötéves kislányt, akinek az anyja észrevette, hogy lánya gyakran rajzol színes ceruzával. Hogyan derítsük ki, hogy tehetségről van-e szó, vagy csak rajzokról, mint minden gyerekről.
- Meg kell kérned a lányodat, hogy rajzoljon valami konkrétat, például a legegyszerűbbet – egy házat a faluban és egy macskát mellette.
- Ha egy gyermek rajzában sok szín van, amelyek szépen és szépen egymásra vannak rakva, akkor feltételezhető, hogy hajlamos rajzolni.
- Ebben az esetben meg kell kérdezni a lányt, hogy szeretne-e még jobban megtanulni rajzolni, ettől a választól függ, hogy most vagy jövőre jelentkezel rajzstúdióba, ha készen lesz.
- A képességek meghatározásakor beszéljen a gyerekkel, vegye figyelembe a véleményét, úgy kommunikáljon vele, mint egy leendő zsenivel.
- A tanár és az iskolaválasztást nagyon meg kell közelítenióvatosan, mert a szakszerűtlen tanárok tönkretehetik a születőben lévő tehetséget.
- És a legutolsó dolog, amikor egy gyerek elköteleződve fejleszti a tehetségét – érdeklődjön az eredmények iránt, és dicsérje meg még az apró sikerekért is. Ez segít a fejlődésében.
Tehát most már világos, hogy milyen szabályokat kell betartanod a tehetség helyes felismeréséhez. És ne feledje, hogy a hajlamok képezik az ember tehetségének és készségeinek alapját, amelyeket időben azonosítani kell.
