A módszer a kutatás vagy a valóság megismerésének módja. Minden tudománynak megvannak a saját módszerei, technikái és műveleti rendszerei, amelyeket bármilyen jelenség tanulmányozására használnak.
A neveléslélektani módszerei megegyeznek a kapcsolódó bölcsészettudományokkal. Azonban el kell mondani, hogy a kísérlet és a megfigyelés alapvető fontosságú.
A megfigyelés az emberi cselekvések külső megnyilvánulásának tudatos, meghatározott célú és a rendszerben végrehajtott észlelése a viselkedés utólagos elemzésével és magyarázatával.
Kísérlet – egy vagy több tényező szisztematikus manipulálása és a vizsgált tárgy viselkedésében bekövetkezett változások regisztrálása.
Hagyományosan a neveléspszichológia módszerei 2 csoportra oszthatók: kutatásszervezési és információgyűjtési módszerek. Az előbbiek közé tartozik a longitudinális vizsgálat, az összehasonlító és a komplex módszerek. Másodszor, megfigyeléskísérlet, kérdőív, tesztelés, interjú, klinikai és szabványos beszélgetés.
A neveléslélektani módszereket, például az információgyűjtést részletesebben átgondolva, azt kell mondani, hogy a tesztelés bizonyos mércékre redukált kérdések és feladatok, amelyeknek meghatározott értékskálája van. A teszteket arra használjuk, hogy az egyéni különbségeket valamilyen szinten elérjék. Ennek az információgyűjtési módszernek van néhány követelménye:
- életkori norma;
- objektivitás;
- érvényesség;
- megbízhatóság.
A teszteket, mint fejlődéslélektani és neveléslélektani módszereket többféleképpen is jellemezhetjük:
- teljesítménytesztek, amelyek diagnosztizálják a tudás, készségek és képességek birtoklását;
- intelligenciatesztek, amelyek felfedik a mentális potenciált;
- kreativitástesztek, amelyek a kreativitást tanulmányozzák és értékelik;
- kritérium-orientált, amely felfedi bizonyos szakmai vagy oktatási feladatok elvégzéséhez szükséges és elegendő ZUN-ok birtoklását;
- személyes - a személyiség különböző aspektusainak mérése;
- projektív módszerek - azok, amelyek a személyiséget vizsgálják, a projekció eredményeinek pszichológiai értelmezésén alapulva;
- a méretezés egy módszer a valós folyamatok modellezésére szám- és koordinátarendszerek segítségével.
A neveléspszichológia tárgya és módszerei csak abban különböznek a pszichológiaiaktól, hogy tanulmányozzáknevelési és oktatási törvényeket, felhasználva erre a célra más, rokon tudományok kategorikus és instrumentális apparátusát. A módszerek két csoportja egészül ki, amelyek jelentős hatással vannak a gyermek fejlődésére: ezek a pszichológiai tanácsadás és a pszichológiai korrekció.
A konzultáció formája lehet egyéni és csoportos is; az ügyfél a gyermek vagy törvényes képviselői. A javító és fejlesztő foglalkozásokat is különféle formában tartjuk, ha óvodáskorúról beszélünk, akkor olyan játékot választunk, amelyben új készségeket sajátít el.
A gyerekekkel végzett munka során olyan oktatáspszichológiai módszereket alkalmaznak, mint a tevékenység termékeinek tanulmányozása - esszék és tesztek ellenőrzéséről beszélünk, hogy megtudjuk, mennyire sikerült elsajátítani a tanult anyagot, egy kérdőív, amely feltárja az indítékokat a tanításról.
