Mi az a játékterápia? Felnőttek és gyermekek pszichoterápiás befolyásolására használt játékok. Ez a fogalom különféle módszereket tartalmaz. De mindegyiket egyesíti az a felismerés, hogy a játék erősen befolyásolhatja a személyiségfejlődés folyamatait. Végül is az egyetemes emberi kultúra egyedülálló jelensége, amely eredetén áll és csúcsán magasodik. A játék a civilizáció létezésének kezdetétől egyfajta kontrollmértéke az egyén legfontosabb tulajdonságainak. Az a tény, hogy az ember egyik meglévő tevékenységében sem képes ennyi önfeledtséget felmutatni. És csak a játékban mutatkozik meg mindazok a szellemi erőforrások, amelyekkel az egyén rendelkezik. Vegyük például a jégkorongot és a futballt. Ezekben a jól bevált játékmodellekben a felnőttek és a gyerekek is pontosan úgy cselekszenek, ahogyan különféle extrém helyzetekben tennék, erejük és képességeik határán vannak a nehézségek leküzdésében.
A játékterápia a modern pszichológiában még mindigviszonylag fiatal iparág. Ebben az irányban a fő munkát általában gyerekekkel végzik.
A játékterápia a pszichoanalízis mélyén jelent meg a 20. század első felében. De gyakorlati technikaként csak 1992-ben hangoztatták és valósították meg
A pszichológiai korrekció módszere
A játékkal való terápia a személyiség befolyásolásának egyik módja, amely szellemi fejlődésének dinamikájának elvein alapul. Ezt a módszert arra tervezték, hogy enyhítse az emberek érzelmi stresszét, különféle eszközök segítségével, amelyek különböző korú emberek képzelőerejét adják.
Az ilyen felnőttek terápiáját a non-verbális kommunikációról szóló feladatok, gyakorlatok és tréningek széles választéka formájában alkalmazzák. Ezenkívül a pszichológus felajánlhatja pácienseinek, hogy játsszanak ki különféle helyzeteket stb. A játék során szoros kapcsolat alakul ki résztvevői között. Ez lehetővé teszi az embert körülvevők szorongásának, feszültségének és félelmének enyhítését. Ez növeli az önbecsülését. Ez lehetőséget ad az egyén számára, hogy kipróbálja magát bizonyos kommunikációs helyzetekben, és eltávolítsa a társadalmilag jelentős következmények veszélyét.
Egy gyermek számára a játék az önterápia egyik formája. Neki köszönhetően a növekvő ember megtanul helyesen reagálni a különféle bajokra és konfliktusokra. Nagyon gyakran a játékterápia az egyetlen módja annak, hogy a gyermek segítséget kapjon. Ez világossá válik, ha tisztázzuk e technika alkalmazásának általános jelzéseit. Ezek közé tartozik az elszigeteltség és az infantilizmus,fóbiás reakciók és a szociabilitás hiánya, túlzott engedelmesség és túlzott alkalmazkodás, rossz szokások és viselkedési zavarok, valamint fiúk esetében a nemi szerepek nem megfelelő azonosítása.
A játékterápia céljai
Mi a célja ennek a pszichológiai korrekciós módszernek? A művészetterápia egyik fajtája, a játékterápia fő feladatai közé tartozik:
- enyhíti a gyermek lelki szenvedését;
- az önbecsülés érzésének fejlesztése egy kis páciensben, és megerősödik benne a saját „én”;
- a bizalom helyreállítása a társak és a felnőttek iránt a velük való kapcsolatok optimalizálásával;
- érzelmi önszabályozási képesség fejlesztése;
- különböző deformációk megelőzése és korrekciója az "én-fogalom" kialakulásában;
- viselkedési eltérések megelőzése és korrekciója.
A játékterápia jellemzője
Az ezzel a módszerrel lebonyolított pszichokorrekciós foglalkozások pozitív hatást fejtenek ki, mivel a megvalósítás során pozitív érzelmi kapcsolat jön létre felnőttek és gyerekek között. Ugyanakkor figyelembe veszik a játék olyan jellemzőjét, mint a kétdimenziós jellege, amely meghatározza a fejlesztő hatást. Az ilyen korrekció célja, hogy segítséget szervezzen az önértékelés, az „én” érvényre juttatásához.
Minden gyermek egyedi. Mint minden embernek, neki is megvannak a saját belső önfejlesztési forrásai. A játék segítségével elfojtják a félelmeket és a negatív érzelmeket, valamint az önbizalomhiányt. Ugyanakkor a gyerekek jelentősen bővítik kommunikációs képességüketelemekkel növelje a számukra elérhető műveletek körét.
A játékterápiának vannak bizonyos nem specifikus hatásai is, amelyek pozitív hatással lehetnek a gyermek mentális fejlődésére. Akkor jelennek meg, amikor az érzelmi stressz megszűnik, ami lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy megfelelőbben és teljesebben tudják megvalósítani képességeiket.
A jól lebonyolított órákon a gyermek képes megérteni érzéseit, és eldönteni, hogyan viselkedjen a legjobban egy adott helyzetben.
A játékterápia funkciói
A gyermek pszichés állapotának javítására irányuló tevékenységek szükségesek:
- Diagnosztika. A játékterápia lefolytatása során a kisbeteg személyiségének sajátosságai, valamint az emberekhez és a külvilághoz való viszonya tisztázásra kerül. Ha megpróbálsz egy gyerekkel beszélgetni, akkor nagy valószínűséggel ilyen vagy olyan oknál fogva visszahúzódik önmagába, így a felnőtt nem kap választ a kérdéseire. Egészen másképp alakul a helyzet informális környezet jelenlétében. Ebben az esetben a baba mindent megmutat, amit szenzomotoros szinten tapaszt alt. A spontán cselekvések során a gyermek teljesen önkényes, ugyanakkor a legteljesebben kifejezi magát.
- Képzés. Már a módszer egy vagy több ülése lehetővé teszi a gyermek számára, hogy kiszélesítse látókörét, és elsajátítsa a kapcsolatok újjáépítésének képességét. A játékterápiának köszönhetően a baba teljesen fájdalommentesen képes átvészelni a szocializáció és az újraadaptáció folyamatát, valamint megismeri az őt körülvevő környezet szervezettségét.béke.
- Terápiás funkció. Korai életkorban a játék eredménye még nem érdekes egy kis beteg számára. Számára sokkal fontosabb maga a folyamat, amely lehetővé teszi, hogy kifejezze félelmeit, érzéseit, az emberekkel való kommunikáció során tapaszt alt esetlenségét, miközben megoldást talál a problémákra, konfliktusokra. Ennek eredményeként a gyermekben fejlődnek és jelentősen megerősödnek a szükséges lelki folyamatok a tolerancia fokozatos kialakulásával és a körülötte zajló eseményekre való megfelelő reagálással.
Osztályok típusai és formái
A játékterápia módszereinek osztályozása számos kritérium alapján történik. Tehát attól függően, hogy a felnőttek milyen pozíciót töltenek be az órákon, ez történik:
- Könyvtár. Az ilyen játékterápia irányított folyamat. Ebben a felnőtt szervezője a gyereknek. Ugyanakkor a javasolt problémára kész megoldásokat kínálnak a kis betegnek. A játék során a gyermek önállóan megérti saját konfliktusait és önmagát.
- Nem irányelv. Ez a játékterápia nem irányított. Ezalatt egy felnőtt feladata, hogy ne avatkozzon bele a tanórába, miközben a bizalom és a megbízhatóság meleg és meghitt légkörét teremti meg a kis beteg körül.
A játékterápiát a megvalósításához szükséges anyagok szerkezete is megkülönbözteti. Ugyanakkor az órák a következők:
- Strukturált. Ezeket a játékokat 4 és 12 év közötti gyerekekkel való foglalkozás során használják. Minden műveletugyanakkor provokálja az agresszió nyílt megnyilvánulását (játékfegyverek használatakor), az azonnali vágy kifejezését (emberfigurák használatakor), a kommunikációs készség fejlesztésének módja (autók, vonatok szórakoztatása formájában). és egy telefon).
- Strukturálatlan. Az óvodáskorúak ilyen terápiás játékai lehetnek sportgyakorlatok és szabadtéri tevékenységek, gyurmával, agyaggal, vízzel, homokkal stb. végzett munka. Mindez lehetővé teszi a gyermek számára, hogy közvetetten kifejezze érzéseit, ami a baba szabadságérzetét adja.
A játékterápia különböző típusait különböztetjük meg aszerint, hogy milyen formát alkalmaztak a folyamat megszervezésében. Ez a lista a következő osztályokat tartalmazza:
- csoport;
- testreszabott.
Melyik játékterápia a legjobb a pszichológusok számára?
Az, amely lehetővé teszi, hogy megtalálja a legjobb módot a szakemberek előtt álló feladatok megoldására és a szükséges célok elérésére.
Csoportos tevékenységek
A szükséges játékterápia típusának meghatározásához a pedagógusnak minden esetben elemeznie kell a gyerekek kommunikációs igényét. Abban az esetben, ha még nem alakult meg, a leckéknek egyéninek kell lenniük. Ha ez rendben van, akkor a játékterápia legkedveltebb formája a csoportterápia lesz. Lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy nyugodtan kommunikáljanak egymással, és egyszerre nyíljanak meg teljesen.
Játékterápia gyerekeknek csoportban,lehetővé teszi az óvodások számára, hogy növeljék önbecsülését, elkezdjék felismerni magát, mint személyt, helyesen reagáljanak a negatív belső érzelmek előfordulására, csökkentsék a szorongás, a bűntudat és a szorongás szintjét. Ebben a folyamatban a gyerekek megfigyelik egymást, és hajlamosak maguk is kipróbálni valamilyen szerepet a játékban. Ebben az esetben a szakember munkájának célja nem az egész csoport, hanem annak minden résztvevője külön-külön. Az optimális játékoslétszám ebben az esetben 1 felnőtt és 5 gyermek. Az óvodásoknak azonos korúaknak kell lenniük, de a különbség nem lehet több 1 évnél.
Játékterápia alkalmazásakor a csoport minden gyermeke a következőket fejleszti:
- pozitív "én"-fogalom;
- felelősség a tettekért;
- önkontroll készség;
- független döntéshozatal képessége;
- hit a saját „én”-ben.
Idővel a strukturált játékterápia felváltja a strukturálatlan játékterápiát. Ez a fajta tevékenység lehetővé teszi az óvodások számára, hogy szabadabban fejezzék ki érzéseiket és aggodalmaikat, egészen a legagresszívabbakig. Így a pszichológus könnyebben nyomon követheti és kijavíthatja őket.
Foglalkoztatási eszközök
A játékterápiás szobát falappal ellátott asztalokkal kell felszerelni. Jó lenne, ha fiókos diákat helyeznének el benne, aminek a felületére lehetne rajzolni, majd törölni a képeket.
Az ilyen terápia helyiségében a következő játékok és anyagok szükségesek:
- Babák, szállításpénztárak, házak, bábok, pénztárgépek stb. Mindegyik lehetővé teszi a világ valóságának közvetítését.
- Festékek kottaállvánnyal, kockákkal, vízzel, homokkal, agyaggal. Ezek az anyagok szükségesek a gyermek érzelmeinek gyengítéséhez és önkifejezéséhez a kreativitás terén.
- Gumikés, katonák, ragadozó állatok, fegyverek. Ezek a játékok lehetőséget adnak az agresszióra való reagálásra.
Nézzünk példákat az óvodásoknak szánt játékokra.
Homokterápia
A pszichológusok a 20. század 20-as éveiben kezdték alkalmazni ezt a módszert. Ennek a személyiségkorrekciós módszernek a szerzője Kalff Dora, jungiánus elemző volt. A homokterápiás játékokat pszichológiailag hátrányos helyzetű gyerekekkel való foglalkozásra használják. Hozzájárulnak a gyermek térbeli képzeletének fejlesztéséhez, megtanítják a logikus gondolkodásra, fejlesztik a finommotorikát. A homokterápia a homokkal való játék közben lehetővé teszi a gyermek megnyugvást. Éppen ezért a pszichokorrekciós munka ezen területe különösen a hiperaktivitásban szenvedő óvodások számára javasolt.
A homokterápia (játék a homokkal) kézgyakorlatokat, színjátszást, fantáziát és még sok mást tartalmaz, ami pozitívan hat a gyermekre, fejleszti érzékeny készségeit és serkenti a kognitív folyamatokat. Ezen túlmenően ez az irány lehetővé teszi a baba számára, hogy cselekvéseit a valós élettel korrelálja, megszünteti az izomfeszültséget, javítja a látást, megtanulja a betűket, fejleszti a hallást, elsajátíthatja az olvasási és írási készségeket.
A homokterápiás játékok egyáltalán nem szükségesekpszichológus irodájában tölteni. Nekik tökéletes egy strand, egy gyerek homokozó, vagy éppen egy építkezésre hozott homokkupac. Egy ilyen természetes anyagú doboz lakásba is beépíthető. A homokjátékhoz a homokterápiához valós szimbólumokra is szükség lesz. Ezek lehetnek állatfigurák, mesebeli szereplők és emberek, autók és házak, természetes anyagok és növények stb. Az órákra való felkészülés után a gyermeknek teljes kreativitási szabadságot kell biztosítani. A felnőttek ne zavarják a babát tanácsaikkal, kivéve, ha ő maga kéri.
Nézzük meg a játékokat és gyakorlatokat a művészetterápiában, homokkal. Ezek közé tartoznak azok, amelyek lehetővé teszik az általános és finom motoros készségek fejlesztését. Egy ilyen játék során a gyermeknek állnia kell. Ez lehetővé teszi számára az izmok fő részének használatát, a helyes testtartás kialakítását, a mozgásszervi rendszer megerősítését és a mozgások koordinációjának fejlesztését. Ha homokterápiát használnak egy óvodás gyerekeknek szánt játékban, a gyermeknek és egy felnőttnek lenyomatot kell hagynia a tenyérről és a hátáról egy természetes anyagból készült sima felületen. Ezt követően meg kell osztaniuk érzéseiket.
Továbbá ajánlatos ujjbeggyel tapintani a homokot. A tenyér tetejére is szórhatjuk. Ebben az esetben a gyermeknek el kell magyaráznia, hogy ez kellemes-e számára vagy sem. Egy ilyen gyakorlat célja, hogy megtanítsa a gyermeket egy adott tárgy felfedezésére a kezével, és hallgassa meg saját érzéseit. Az érzelmi stressz enyhítésére a játékokat nyugodt környezetben kell játszani. Ez lehetővé teszi a kis páciens számára is, hogy koncentrálni tudjonfigyelem.
Ha szükséges, részt vehet a műhelyben a homokterápiáról, és játszhat homokkal, hogy eltávolítsa az agressziót. Ebben az esetben minden cselekvésnek pozitív érzelmekkel és a jó győzelmével kell végződnie a gonosz felett. A baba agresszív állapotának megszüntetése érdekében homokzuhany is megoldható. Eleinte legyen finom eső, egy tenyérre illően. Ezenkívül növelni kell a homok mennyiségét. Gyerekvödörrel vagy két tenyérrel felkanalazható. Fontos, hogy a gyerek érezze, hogy benne van ebben az esőben. Csak ebben az esetben lesz képes megnyugodni, és kevésbé agresszíven fogja fel a további kommunikációt.
Társasjátékok
A gyerekekkel végzett órák nemcsak mobilak lehetnek. Lehetőség van társasjátékok használatára is. Művészetterápiaként hozzájárulnak a gyermek képességeinek, személyes tulajdonságainak fejlesztéséhez. Emellett a játékot a tanulással ötvözik. Éppen ezért az ilyen tevékenységek lebonyolítása csodálatos oktatási eszköz lehet az óvodások számára.
A társasjátékkal végzett terápia fejleszti a gyermek figyelmét és vizuális memóriáját, logikáját és találékonyságát, fantáziadús gondolkodását és képzelőerejét. Általában több embernek kell egyszerre részt vennie az ilyen órákon. Ebben az esetben a művészetterápiás játékok hozzájárulnak a gyerekek egymás közötti interakciójához. A javasolt szabályok betartásával az óvodások megtanulják az egymással való helyes kommunikációt, a türelmet, a sorra váró mozgást, a riválisaikkal való empátiát, valamint nemcsak a győzelmek, hanem a vereségek méltó elfogadását is. Így a művészetterápia társasjátékai lehetővé teszik a gyermek személyes tulajdonságainak helyes kialakítását.
Az ilyen tevékenységek fő előnyei közé tartozik, hogy nincs szükség játszóterekre és komplex felszerelésekre. Csak egy asztalra és minden szükséges tárgyra van szükségük (kockák, zsetonok, kártyák stb.). Az ilyen játékoknak a következő előnyei vannak:
- tanítsd meg az óvodásokat a különféle jelenségek és tárgyak felismerésére, majd memorizálására, a gyermek figyelmének fejlesztésére és a szókincs bővítésére, mindezt érdekes és színes módon;
- felkészítse a babát az életre, felkínálja neki bizonyos problémákat, amelyek megoldásában a baba fejleszti képességeit, élettapasztalatot szerez;
- segít a reakciósebesség, a mozgékonyság, a koordináció és a látás javításában.
Például a "Shopping Therapy" társasjáték. Lányoknak készült. Célja, hogy minél több vásárlás mellett minél kevesebb pénzt költsön. A játék során a résztvevőknek felváltva kell mozogniuk. Ez lehetővé teszi számukra, hogy bejussanak a bevásárlóközpont butikjaiba. Két szintes. Az elsőnél különféle ruhák vásárlását, valamint kiegészítők vásárlását javasolják. A második emelet a szórakozóhely. Ide akkor juthatsz el, ha a "lift" mezőre lépsz. Annak a résztvevőnek, aki a második emeletre került, ki kell hagynia egy kört. Itt, amikor belép az éttermek és bárok területére, bizonyos összeget kell fizetnie. Aki szerencsés, az a szerencse mezején van. Itt bizonyos összegű pénzdíjat nyerhet. Ő nyerAz a tag, akinek sikerült a legtöbb terméket a legkevesebb pénzzel megvásárolnia.
Így a „Shopping Therapy” egy érdekes és izgalmas szórakozás. Itt minden résztvevő úgy érzi magát, mintha egy igazi bevásárlóközpontba került volna, ahol felajánlják neki, hogy mindent megvehet pénzért, amit csak akar.
A játékcsomag tartalmazza magát a játékteret, valamint 60 piros és 24 sárga tokent. 4 útlevél, 60 bankjegy, egy kocka a lépésekhez, 72 kártya és 20 kirándulási kártya jár hozzá. Jelen a készletben és a játékszabályokban
Művészetterápia és számítógép
A modern ember a legújabb digitális technológiák világában él. Ezért váltak a számítógépek mindennapi életünk szerves részévé.
Szakértők szerint a mai gyerekek sokkal gyorsabban nőnek fel, mint mondjuk 10 évvel ezelőtt. Már egészen korán megismerkednek a technológiával, tökéletesen kezelik a táblagépeket és laptopokat, mint nagyszüleik.
A számítógép ma a tanulás szerves része. És ez nem csak az intézetben és az iskolában kapott oktatásra vonatkozik. A modulokat az óvodai oktatási intézményekbe járó gyermekek számára is használják. A fejlesztők számos számítógépes játékot készítettek, amelyek elősegítik a memória és a figyelem fejlődését, segítik a gyermeket a számolás és a betűk tanulásában. A számítógépet a gyerekekkel végzett pszichokorrekciós munkákhoz is használják.
Például az "Intensive Care" játékban egy gyermeket megkérnek, hogy segítsen egy fiatal Android-hősnőnek, aki kórházi gyakorlaton vesz részt, hogy megbirkózzon a felmerülő különféle nehézségekkel. Úton van, hogy új emberekkel találkozzon és barátkozzon. A lánynak meg kell találnia a szerelmét. Az új munka korlátlan lehetőségeket nyit a hősnő számára a betegekkel és kollégákkal való kommunikációra. A játékos feladata, hogy szokatlan helyzetekben és beszélgetésekben megoldásokat találjon, amelyek megválasztása tovább meghatározza a cselekmény alakulását, valamint azt, hogy a hősnő milyen kapcsolatokat ápol majd másokkal.
