A cikk bemutatja a kiváló német pszichológust, a Gest alt pszichológia egyik alapítóját, Max Wertheimert. Írásaiban kiemelt figyelmet szentelnek az emberi méltóság problémáinak, a személyiséglélektannak, az etikaelméletnek, amellyel egész életében foglalkozott.
Életrajz
Max Wertheimer (1880-1943), a Gest alt pszichológia megalkotója Prágában született. Wilhelm és Rosa Zwicker Wertheimer két fia közül a második volt. Édesapja a Handelsschule Wertheimer nevű, nagyon sikeres és innovatív üzleti iskolát alapította, édesanyja pedig hivatásos zongoraművész volt, jól képzett kultúrában, irodalomban és művészetben. Édesanyja kiskora óta tanította zongorázni, és ahogy idősebb lett, Max hegedűleckéket kapott. Tinédzserként kamarazenét komponált, sőt szimfóniákat is írt. Szülei úgy tűntek, hogy életét a zenével köti össze, profi zenész lesz.
A művészetnek köszönhetően Max Wertheimer társas kapcsolatokat hozott létreVegyük például Albert Einsteint. Gyakran kamarazenét játszottak, filozófiai és tudományos problémákat vitattak meg. Max barátai és tanítványai felidézték, mennyire szeretett zongorán improvizálni, majd megkérték, hogy találja ki, mit ír le ezzel a zenei kompozícióval – egy személyt vagy egy eseményt. Előadásaiban és írásaiban előszeretettel használt különféle zeneszerzők példáit a szerkezet fogalmának bemutatására.
Spinoza bemutatása
Wertheimer megismerkedett anyai nagyapja, Jakob Zwicker társadalmi és filozófiai gondolataival, aki annyira elégedett volt unokája érettségével, hogy tizedik születésnapján Spinoza néhány művét ajándékozta neki. Max Wertheimer teljes elmélyülése a nagyapja által neki adott könyvben arra késztette szüleit, hogy korlátozzák az olvasást. Ez nem akadályozta meg abban, hogy titokban Spinozát olvassa, kihasználva a szobalány kedvességét, aki a könyvet a szülei elől a mellkasába rejtette. Spinoza nem jött be, életre szóló befolyást gyakorolt Wertheimerre.
Max Egyetemek
Wertheimer a középiskola elvégzése után (18 évesen) nem tudta eldönteni, melyik szakirányt válassza. Ő azonban a Prágai Egyetem Jogi Karát választotta. Jogot és jogot tanult. Mire elvégezte az egyetemet, már jobban érdekelte a jogfilozófia, mint a gyakorlat. Nem tetszett neki, hogy a folyamatban lévő perek nem az igazságot keresik, hanem inkább a védekezés és a vádemelés érdekli őket. Az igazság elérésének módjai is érdekelték, és ezmunkára késztette a tanúságtétel pszichológiájában.
1901-ben Max a Berlini Egyetemen folytatta tanulmányait, ahol pszichológiát tanult, és Karl Stumpffal és Friedrich Schumannal kutatott. Érdeklődési köre azonban szélesebb volt, mint a fő tanulmányi tárgy, így a történelem, a zene, a művészet és a fiziológia is a tanulmányok körébe tartozik. 1903-ban a würzburgi egyetemen tanult Oswald Külpe irányítása alatt, ahol Ph. D fokozatot szerzett. A disszertáció a nyomozás során a bûnös bûnösségének feltárására irányult, a szavak asszociatív összekapcsolásának módszerével.
Doktori kutatás
Doktori kutatásai közé tartozott a hazugságvizsgáló feltalálása, amelyet a bizonyítékok objektív vizsgálataként használt. Munkája másik aspektusa a kollokációs módszer volt, amelyet még azelőtt alkotott meg, hogy C. J. Jung diagnosztikai módszerként kifejlesztette volna.
Mivel Max Wertheimer anyagilag független volt, nem kellett akadémiai pozíciót betöltenie, és független kutatásnak szentelhette magát Prágában, Berlinben és Bécsben. Továbbra is a tanúvallomások hitelességén dolgozott, a Bécsi Egyetem Neuropszichiátriai Klinikáján pedig a bal agyfélteke kéregének különböző részein sérült, beszédzavaros és olvasási zavarban szenvedők anamnézisével foglalkozott.. Új diagnosztikai módszereket dolgozott ki, amelyek kimutatták, hogy a beszédkárosodás a kétértelmű és összetett vizuális struktúrák észlelésének képességének elvesztésével jár. Ez a munkaez a kapcsolat a Gest alt-pszichológia és Ademar Gelb és Kurt Goldstein neurológusok elmélete között.
A korai Gest alt elméletek
A Bécsben dolgozó Wertheimer olyan gondolatokat fogalmaz meg, amelyek a Gest alt pszichológia fontos alkotóelemeivé váltak. Mi a Gest alt pszichológia? Ez a pszichológia egy olyan ága, amely az egyén észlelésének és gondolkodásának magyarázatára összpontosít, míg a kulcs az, hogy az egyén hogyan érzékeli az információkat.
Max Wertheimernek úgy tűnt, hogy a pszichológia elszakadt a mindennapi élet konkrét valóságától: az akadémiai pszichológia középpontjában álló problémák alig hasonlítottak a valódi emberi viselkedésre. Wertheimer szerint olyan módszereket kellett kidolgozni, amelyek megfelelnek a szigorú tudományos szabványoknak.
A tanúkkal való bánásmód módszerei
Max Wertheimer kutatásai során módszereket dolgozott ki a tanúvallomások hitelességének meghatározására:
- Az asszociációs módszer az alany reakciója a javasolt szavakra. Azzal a szóval kell válaszolnia, amely eszébe jut, asszociációként a javasolthoz.
- A reprodukálási módszer egy olyan memorizálási szöveg használata, amely rejtett tényekhez hasonló információkat tartalmaz, hasonló a rejtett tényekhez, és semmi köze a rejtett tényekhez. Egy idő után az alany hibákat követ el a szöveg reprodukálásakor.
- Asszociatív kérdések módszere. A tanulmány a vezető kérdések speciális listáján alapul. A válaszkeresés folyamatábanlesznek, amelyek a probléma megoldásához vezetnek.
- Érzékelési módszer. A személy típusának felismerésén alapul, reprezentációs rendszereitől függően: vizuális, auditív, kinesztetikus és digitális. További munka egy személlyel a képviseleti rendszerének kulcsában.
- A figyelemelterelés módszerének számos változata van, beleértve a megtévesztést, a sokkot, a zavaró információ túlzott áramlását.
Kísérletek és értelmezések
Wertheimer kutatásai során folyamatosan az észlelés területéről keresett példákat. Így hát a pályaudvaron a mozgás illúzióját keltő villogó fényeket figyelve, vagy a fák körül „futni” látszó karácsonyi fényfüzéreket, eszébe jutott egy optikai jelenség, amiről kiderült, hogy megfelelő a munkája. Ehhez vásárolt egy játék villogó lámpát, egy forgó dobot megtekintési nyílásokkal és képekkel, és kísérletezett a papírcsíkok cseréjével, amelyekre vonalakat rajzolt a játékban lévő képekhez.
Az eredmények a vártak szerint alakultak: a vonalak exponálása közötti időintervallum megváltoztatásával azt találta, hogy láthatja az egyik vonalat a másik után, két vonalat egymás mellett, vagy egy vonalat, amely egyik pozícióból a másikba mozog. Ez a „mozgalom” a phi jelenségeként vált ismertté, és ez volt a Gest alt-pszichológia alapja. Ezt a jelenséget – a phi jelenséget – a filmművészetben használják filmek készítésekor. A képernyőn a néző olyasmit lát, ami valójában nem az, amit lát. Nevezheted illúziónak. Wertheimer elmagyaráztaa néző az „egész esemény” hatását látja, de részeinek összegét nem. Hasonlóan futó lámpafüzérrel. A megfigyelő mozgást lát, pedig csak egy izzó világít a hasonló izzók sorában.
Három pszichológus munkája
Max Wertheimer és két asszisztense, Wolfgang Köhler és Kurt Koffka munkájukat és kutatásaikat egy új Gest alt-iskola létrehozására használták fel, meggyõzõdve arról, hogy a legtöbb pszichológus szegmentált megközelítése az emberi viselkedés tanulmányozására nem elegendõ. A kísérleti kutatás eredményeként megjelenik Wertheimer "Experimental Research in Motion Perception" című cikke.
Az első világháború megszakította a Gest alt pszichológusok közös munkáját. Csak ennek befejezése után folytatták további kutatásaikat. Koffka visszatért Frankfurtba, és Köhler a Berlini Egyetem Pszichológiai Intézetének igazgatója lett, ahol Wertheimer már dolgozott. A császári palota elhagyott termeit felhasználva megalapították a ma már híres posztgraduális iskolát, a Pszichológiai Kutatás című folyóirat mellett.
Produktív gondolkodás
A második világháború előtt Wertheimer és családja az Államokba távozik. Ott továbbra is kutatásokat folytat a problémamegoldásról, vagy ahogy ő nevezte, a „produktív gondolkodásról”. Max Wertheimer kapcsolatban állt Koffkával és Köhlerrel, akiknek a csimpánzokkal végzett korábbi munkája hasonló volt a belátásra. Folytatta a kutatást az emberi gondolkodás területén. Tipikus példaez a produktív gondolkodás egy gyerek egy geometriai alakzattal próbál megoldani egy problémát – egy paralelogramma-terület létrehozását. Hirtelen a gyermek fogja az ollót, és a háromszög tetejétől számított magasságvonal mentén levágja a háromszöget, elfordítja és a másik oldalához rögzíti, így paralelogrammát alkot. Vagy a rejtvényekkel dolgozva a megfelelő helyekre rakja azokat.
Wertheimer ezt a fajta tanulást „produktívnak” nevezte, hogy megkülönböztesse a „reproduktív” gondolkodástól, az egyszerű asszociatív vagy próba és hiba tanulástól, amelyből hiányzik a megértés. Az igazi emberi megértést úgy tekintette, mint átmenetet az értelmetlen vagy felfoghatatlan helyzetből egy olyan helyzetbe, amelyben a jelentés világos. Az ilyen átmenet több, mint új kapcsolatok létrehozása, magában foglalja az információk újszerű strukturálását, új gest alt kialakítását.
Max Wertheimer Produktív gondolkodás című műve, amely számos ötletét tárgy alta, posztumusz jelent meg 1945-ben.
örökölt
Max Wertheimer Gest alt-pszichológiája gyökeresen különbözött Wilhelm Wundttól, aki az emberi tudat megértésére törekedett azáltal, hogy azonosította az emberi tudat alkotórészeit, ugyanúgy, mint az elemekre bontható kémiai összetételt. Sigmund Freud pszichopatológia komplex megközelítéséhez egy alternatív módszert javasoltak, amelyet Max Wertheimer vázolt fel. Wetrheimer és kollégáinak a pszichológiához való hozzájárulását megerősíti, hogy a pszichológia szakirodalmában megismerkedtek tanítványaik nevével, köztük Kurt Lewin, RudolfArnheim, Wolfgang Metzger, Bluma Zeigarnik, Karl Dunker, Herta Kopfermann és Kurt Gottschaldt.
Max Wertheimer könyveit jelenleg diákok, orvosok és pszichológusok használják. Ezek a következők:
- "A mozgásérzékelés kísérleti tanulmányai".
- "Az észlelési formák szerveződésének törvényei".
- "Gest alt Theory".
- "Produktív gondolkodás".
"Az emberi gondolkodás hihetetlen összetettségei összefüggenek valamivel, ami nagyobb, mint a részek összege, azzal a valamivel, amelyben a részek és az egész összekapcsolódnak egymással" - mondta Max Wertheimer.
