Tevékenységtermékek elemzése a pszichológiában: előnyei és hátrányai

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

A tudományos pszichológia fejlődése során jelentős eredményeket ért el. Megfogalmazódnak az emberi mentális fejlődés törvényszerűségei, különböző elméletekben megadják az emberek viselkedésének okait, pszichológiai jellemzőit, típusait. Ezen túlmenően tudományos megközelítést dolgoztak ki arra vonatkozóan, hogyan lehet mindezen információkat megszerezni. A személyről adatok beszerzésének, tevékenységének termékeinek elemzésének egyik módszeréről - tovább.

Tevékenységtermékek elemzése a pszichológiában

Határozzuk meg, mi ez a fogalom. Az aktivitási termékelemzés (APA) egy olyan módszer, amellyel egy személy pszichológiai jellemzőit tanulmányozzák munkája vagy kreatív tevékenysége termékeinek tanulmányozásával. A fő pszichológiai módszerekkel (megfigyelés és kísérlet) ellentétben az APD-t közvetetten hajtják végre, vagyis a pszichológus és kliense közötti közvetlen kommunikáció nélkül. A szakember tanulmányozza az ember grafikai, zenei, drámai kreativitásának termékeit, és ezek alapján következtetéseket von le pszichológiai jellemzőire.

A pszichológiai tevékenységtermékek elemzését leggyakrabban a vele való munka során használjákkülönböző életkorú gyerekek, ezért tett szert olyan "népszerűségre" a tanítási gyakorlatban.

Archiválási vagy praximetrikus módszer

Ennek a pszichológiai módszernek van egy másik neve is: archiválás. Ezt a kifejezést az amerikai pszichológusok használták tevékenységük során. Az archiválási módszeren az ember életének tanulmányozását értik munkatermékein, kreativitásain, naplóbejegyzésein, archív adatain keresztül. Változata az életrajzi módszer, amely lehetővé teszi egy egyén vagy embercsoport életútjának tanulmányozását kreatív vagy munkás eredményein keresztül. A modern emberiség így kap ismereteket a múlt híres embereinek életéről, kapcsolatairól és személyes tulajdonságairól.

A hazai pszichológiában a "tevékenység termékeinek elemzése" vagy a praximetria (a görög "praxis" - "akció") elnevezés gyakoribb. Társadalmunkban ezt a módszert széles körben alkalmazzák az oktatáspszichológiában a gyermekek fejlődésének tanulmányozására.

Gyermektermékek elemzése

Az APD nagyon elterjedt a gyerekekkel való munka során egészen kicsi koruktól kezdve, mert lehetővé teszi számukra, hogy a baba számára kényelmes körülmények között fejezzék ki magukat (a játékban). A kisgyerekek még nem tudják verbálisan leírni élményeiket, még nem tudják a nevét annak, amit éppen éreznek. De megtehetik más módon is - rajzolhatnak papírra, játszhatnak a barátokkal, írhatnak egy esszét. Mindez értékes anyag lehet egy pszichológus számára,aki a gyerekkel dolgozik.

A gyermekek tevékenységeinek termékeinek elemzése a következő adatok tanulmányozását foglalja magában:

• játékban elkészített tevékenységek termékei: gyurmafigurák, különböző anyagokból készült építmények, szerepjátékokhoz való tárgyak;
• munkatermékek: blankok, kézműves foglalkozások a munkaórákon;
• produktív anyagok, kreatív: rajzok, versek, jegyzetek, dalok, esszék, alkalmazások és egyebek;
• tanulmányi termékek: tesztek, piszkozatok, házi feladatok.

Ezen anyagok tanulmányozása révén következtetéseket vonhatunk le a tudás szintjéről, a készségek kialakulásáról, a képességek meglétéről, az érdeklődési irányultságról, a gyermek érzelmi állapotáról, más emberekkel való kapcsolatáról.

Mikor használják a módszert?

A tevékenység termékeinek pszichológiai elemzésének módszere hatékony módja a gyermek pszichéjének átfogó tanulmányozásának. Lehetővé teszi olyan funkciók azonosítását, mint például:

• mentális folyamatok (gondolkodás, figyelem, memória stb.);
• mentális állapotok (hangulat);
• pszichés tulajdonságok (jellem, képességek – minden, ami egy gyermeket egyénivé tesz).

Így a módszer sokféle helyzetben alkalmazható - a tanulói kudarcok okainak azonosítására, a gyermek alkalmazkodási nehézségeivel küzdő, felnőttekkel és társaikkal való kapcsolatának tanulmányozására, a tanulók érdeklődésének és hajlamainak meghatározására. gyermek egy bizonyos típusú tevékenységhez.

Eza lista folytatódik, mert a baba sikeres fejlődésével kapcsolatos kérdések száma az életkor előrehaladtával nő. Egy tapaszt alt pszichológus mindig segít az aggódó szülőknek vagy pedagógusoknak, ha a tevékenységi termékek elemzése munkamódszereinek arzenáljába tartozik.

Milyen feltételeknek kell teljesülnie?

Annak érdekében, hogy a módszer a legteljesebb és legpontosabb eredményeket adja, a pszichológus a vizsgálat során számos feltételt betart:

• egyértelműen megfogalmazza a célt - pontosan mit és miért vizsgálnak (például egy 6 éves gyermek jelentős felnőttekkel és társaikkal való kapcsolatának megnyilvánulása a rajzokon);
• választja ki a megfelelő korú (jelen esetben 6 éves) és meghatározott készségekkel (például rajz) rendelkező gyerekeket (ha csoportról van szó);
• minden gyermek számára azonos feltételeket készít a tevékenységekhez (ugyanolyan anyagok, helyszín);
• minimalizálja saját befolyását a gyermekek munkafolyamatára, gondoskodik arról, hogy a gyerekek önállóan dolgozzanak és motiváltak legyenek;
• rögzíti a gyerekek munkafolyamatban megnyilvánuló érzelmi reakcióit;
• ha a tanulmányozás során további beszélgetést folytatnak a gyermekkel a munkája eredményéről, előzetesen kérdéseket készít fel;
• jelöli azokat a kritériumokat, amelyek alapján a végterméket elbírálják (pl. színválasztás, összetétel).

Hogyan történik az elemzés?

Ez a módszer folyamatok és tevékenységi termékek elemzését foglalja magában. Ez azt jelenti, hogy nem csak a végtermékA gyermek munkája információkat hordozhat róla, de a létrejöttének folyamatát is. Például, amikor a gyerekek játszanak egy mesét, megfigyelhető, hogy mennyire vesznek részt a folyamatban, mennyire tetszik nekik a szerep és hogyan alakítják, mennyire felel meg a szerep szövege, és milyen újdonságok is a gyerek behozza a folyamatot.

Ha egy passzívabb tevékenységet elemeznek, például modellezést vagy rajzolást, akkor rögzítheti a gyermek érzelmi reakcióit a történésekre, megfigyelheti, hogyan értékeli ő maga a munkáját, mennyire felel meg a kapott termék az eredeti ötletnek..

A tevékenység végtermékét bizonyos kritériumok szerint értékelik. Attól függnek, hogy mi volt a cél. Ez lehet a gyermek bizonyos mentális funkcióinak fejlettségi foka, érzelmi állapota, valamilyen tevékenység végzésének képessége stb.

A kutatás elvégzésének szakaszai

Mint minden pszichológiai kutatás, a tevékenység termékeinek elemzése több szakaszon is áthalad:

• előkészítő - elsődleges adatok gyűjtése a gyermekről, hipotézisek megfogalmazása (mi és miért történik, mihez köthető), anyagok előkészítése elemzéshez;
• közvetlenül kutatás - a tevékenység termékeinek pszichológiai elemzése; ha szükséges, egészítse ki más módszerekkel;
• végső szakasz a kapott adatok rendszerezése, összehasonlítása a hipotézissel (beigazolódott-e a feltételezés), ajánlások megfogalmazása a szülők számára a gyermekkel való munkavégzéshez, ill.tanárok.

Maga a gyermek részvétele csak a második szakaszban várható. Az összes többi lépést a pszichológus végzi.

A módszer méltósága

A tevékenység termékeinek elemzésének módszere széles körben elterjedt a nyugati és a hazai pszichológiában, számos előnye miatt:

• Lehetőség, hogy elég kiterjedt anyagot gyűjtsünk a csoporttól és egy gyerektől egyaránt.
• A gyermek pszichológiai fejlődésének dinamikájának nyomon követésének képessége a kreativitás legrégebbi és legújabb termékeinek összehasonlításával. Például, hogy lássuk, mennyit fejlődött a kezek finommotorikus készsége, hogyan változott a gyermek hozzáállása életének bizonyos aspektusaihoz stb.
• A gyermek számára ez a legtermészetesebb módja a psziché felfedezésének: a játékos munkavégzés során a baba kényelmesen és nyugodtan érzi magát.
• A gyermek pszichológiai jellemzőinek széles skálájának azonosításának képessége – a figyelem fejlettségi fokától a jellemig.

A termékelemzés hátrányai

Minden kutatási módszernek megvannak a maga hátrányai, amelyek befolyásolhatják az eredményt. Az aktivitási termékek vizsgálatának elemzése a következő nehézségekbe ütközhet:

• A módszer alkalmazását a gyermek életkori sajátosságai korlátozzák. Például egy baba rajzának megtanulásához az szükséges, hogy már rendelkezzen rajzkészséggel.
• Az eredmények feldolgozása a pszichológus szubjektív értékelésétől függhet (például a rajz eredetisége). Ehhez világos értékelési kritériumok szükségesek,ami kizárja a kutató elfogultságát.
• Sok időt és erőforrást igényel egy személy személyiségének teljes tanulmányozása az ADF segítségével.

Változatos kutatási módszerek tevékenységi termékekhez

Az aktivitási termékek elemzésének megvannak a maga változatai, vagy más pszichológiai kutatási módszerek részeként is használható. Ide tartoznak a projektív módszerek. Lényege az ember belső tulajdonságainak, tapasztalatainak kivetítésében (átadásában, képében) a kreativitás termékére. Tanulmányozásával adatokat kaphat ennek a személynek a fejlődéséről.

A projektív módszer abban különbözik a klasszikus AFA-tól, hogy szabványos anyaggal és konkrét utasításokkal rendelkezik, amelyen a munka történik. Például az alany azt a feladatot kapja, hogy rajzoljon egy képet egy adott témáról, fejezzen be egy befejezetlen mondatot, alkosson történetet a kép alapján stb. A legismertebb módszerek a Rorschach-foltok, a Nem létező állat, a Ház, Fa, Man és mások.

A projektív módszerek nemcsak gyerekekkel, hanem felnőttekkel és mentális betegségben szenvedőkkel is hatékonyak.

A módszer másik modern értelmezése a professziográfia. Olyan személyek ADF-jét használja, akik egy bizonyos típusú szakmai tevékenységhez tartoznak. Az ilyen adatok gyűjtésének köszönhetően levezethetők azok a követelmények, amelyek egy adott szakma sikeres elsajátításához szükségesek. Ezek az ember pszichofiziológiai, szociálpszichológiai jellemzői. Például,ahhoz, hogy sikeres tanár legyen, az elméleti képzésen túl a szakembernek tapintatosnak, türelmesnek, érzelmek kordában tartására képesnek, kellően rugalmasnak és találékonynak kell lennie.

Tartalomelemzés, mint kapcsolódó módszer

A legfejlettebb és legelterjedtebb archiválási módszer a tartalomelemzés. Nemcsak a pszichológiában használják, hanem más társadalomtudományokban és kommunikációban is. A módszer a szövegegységek tanulmányozását és osztályozását foglalja magában. Ezek az egységek a következők:

• egyetlen szó;
• kifejezések (kifejezések);
• tárgy;
• üzenet egésze.

Ez a módszer pontosabb, mert matematikai műveleteket tartalmaz a kapott anyaggal. Minden kutatási egységet számba vesznek annak érdekében, hogy meghatározzák használatuk gyakoriságát és rendszerezését. Ez lehetővé teszi, hogy következtetéseket vonjunk le az üzenet szerzőjének pszichológiai jellemzőiről, az üzenet címzettjéhez fűződő viszonyáról, valamint az emberek nagy csoportjaiban zajló globálisabb szociálpszichológiai folyamatokról.

A tartalomelemzés lehetséges forrásai a könyvek, személyes naplók, újságcikkek, dalok, versek stb.

A pedagógiai dokumentáció elemzése

Az oktatási és nevelési gyakorlatban széles körben használt gyermekek kapott egy másik típusú APD. Ez a pedagógiai dokumentáció elemzése.

Egy modern oktató, pszichológus vagy szociális munkás nap mint nap rengeteg, tanulókra vonatkozó adattal szembesül. Ez másdokumentáció:

• jellemzők;
• kórtörténet;
• önéletrajzok;
• tudásfelmérő folyóiratok;
• találkozó jegyzőkönyve;
• iskolai diáknaplók;
• parancsok és a vezetőség parancsai.

Mindez a tanulmányozás és rendszerezés után lehetővé teszi, hogy általános képet alkoss a gyermek fejlődéséről, azonosítsd a problémás pontokat és felvázold a megoldási módokat.

A tevékenység termékeinek elemzési módszere a pszichológiában hatékony eszköz a szakember munkájában. Nincs elegendő elméleti háttér a használatához. Ez állandó gyakorlat, személyes érdeklődés és állandó fejlődési vágy. De ha a szülők ilyen szakemberre bízzák gyermeküket, akkor biztosak lesznek abban, hogy átfogó tájékoztatást és szakképzett segítséget kapnak róla.