Szakmai identitás: szerkezet, összetevők, formáció

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

Mi az a szakmai identitás? Különbözik ez a fogalom a szakválasztási önrendelkezéstől? Van ennek valami köze az ember alkalmasságához a munkára, a munkára? Ebbe a fogalomba beletartozik az emberek konkrét tevékenységekre való hajlama, tehetsége?

Ezek és sok más kérdés változatlanul felmerül azokban, akik először hallják ezt a kifejezést. A pszichológiától távol álló emberek gyakran azt hiszik, hogy konkrét technikákról beszélünk, amelyeket interjúkon alkalmaznak, és lehetővé teszik a munkáltató számára, hogy bizonyos következtetésekre jusson a jelentkezők természetéről. Gyakran azt is feltételezik, hogy tesztelésről beszélünk. Ez azonban nem így van. Egyáltalán nem nehéz megérteni, hogy mi rejtőzik a „szakmai identitás” fogalma alatt, ha – ahogy az emberek mondják – „a tűzhely felől”, vagyis messziről közelítjük meg a kérdést. A kulcs, fő szó az „identitás”, ezért ezzel kell kezdeni.

Mi az identitás? Meghatározás

Az identitás az ember egyik tulajdonságaPsziché. Ennek a minőségnek a jelenléte miatt az emberek képesek azonosulni vagy összefüggésbe hozni magukat valamivel, azonosulni.

Az azonosítás bármely jelenségre, állapotra, tárgyra vonatkozhat. Például egy személy egy bizonyos társadalmi státuszra hivatkozik, ez egy identitás. Ha az emberek azt állítják, hogy valamely vallási felekezethez vagy nemzetiséghez tartoznak, ez is identitás.

A kifejezést a pszichológia és a kapcsolódó tudományok használják. Például a szociológiának megvan a maga definíciója ennek a fogalomnak és elképzeléseinek erről. Az azonosulás azonban nem zárja ki egy olyan tulajdonság létezését, mint a személyes integritás.

Mi teszi teljessé az identitást? Kapcsolódó fogalmak

Csak két fogalom kíséri ezt a kifejezést. Valójában ezek a fő meghatározás magyarázó és kiegészítő fogalmai. Más szóval, lehetővé teszik, hogy pontosabb képet kapjon a fő dologról.

Az első ezek közül az ego-identitás. Ez a kifejezés a személyes integritást és a psziché minden olyan tulajdonságát jelenti, amely ehhez a tulajdonsághoz kapcsolódik. Vagyis ez a fogalom magában foglalja az emberi „én” folytonosságát, az öntudatot, annak állandóságát, amelyet nem befolyásolnak olyan változások, amelyek magával az emberrel vagy az őt körülvevő valósággal fordulnak elő. Változások alatt minden instabil tényezőt értünk – magának az embernek a növekedését vagy öregedését, az új információk megszerzését, a természeti katasztrófákat és így tovább.

Természetesen a psziché olyan tulajdonságának gondolata, mint a saját „én”, a prioritások prizmáján keresztül is megszerezhető. Például, ha minta szakmai identitást tekintjük fő tulajdonságnak, akkor a kiegészítő fogalomban olyan tényezők kapnak elsőbbséget, mint az iskolai végzettség, a tapasztalat, a szakterület, a társadalmi és munkaügyi tevékenység, nem pedig az etnikai vagy kulturális hovatartozás.

A második kapcsolódó fogalom az identitásválság. A definíció legáltalánosabb és legegyszerűbb változatában ez a psziché egy speciális állapota, amely egy olyan tulajdonság elvesztésében fejeződik ki, mint az ego-identitás. Itt nem a saját „én” teljes elvesztéséről van szó. A krízis mentális állapotot az jellemzi, hogy észrevehetően csökken a személy egy meghatározott jelenséggel, társadalmi szerkezettel, tárggyal vagy foglalkozással való azonosulása, elveszíti a társadalmi szerepébe vagy jelentőségébe vetett bizalom. Vagyis ez a valamiben való csalódás állapota, és a vágy, hogy abbahagyjam az abban való részvételt. Például az Istenbe vetett hit elvesztése a templomba járás megszűnéséhez és a kulturális prioritások megváltozásához vezet.

Ha a társadalmi-szakmai identitást tekintjük fő fogalomnak, akkor a válságos állapot a saját hivatásunkban, tehetségünkben, a választott szakmában és az ennek való személyes megfelelésben való bizalom elvesztésével jár együtt. Ennek az állapotnak a következménye a szakma, a fajta vagy a tevékenységi terület megváltozása. Ha egy személy az oktatás megszerzésének szakaszában van, akkor nagy a valószínűsége annak, hogy elhagyja az oktatási intézményt vagy átmegy egy másik karra.

Mi lehet a személyazonosság? Típusok és típusok

A szakmai identitás messze nem az egyetlen lehetőséga saját „én” azonosítása valamivel, de csak egy a személy elméjének és pszichéjének ezen tulajdonságának sok típusa közül. Hihetetlenül sok azonosítás létezik, elméletileg az emberek képesek alkalmazni ezt a tudati minőséget bármilyen jelenségre vagy tárgyra vonatkozóan. Például a stigmák gyakran azonosítják sajátos állapotukat Krisztus sebeivel. Ez is egy identitás.

Azoknak a tényezőknek a sokfélesége, amelyekkel az emberek azonosítani tudják saját öntudatukat, néhány általános típusra vagy irányra oszthatók:

• természetes;
• mesterséges.

A természetes típus az, amely nem függ az ember akaratától vagy vágyaitól. Ráadásul ez az irány olyan tulajdonságokat egyesít, amelyek függetlenek minden társadalmi tényezőtől, földrajzi vagy éghajlati viszonyoktól, neveléstől és még sok mástól. Megváltoztathatatlanok, és nem csak valaminek a hatására, hanem magának az embernek a korrekciójára sem. Bár az utolsó állítás a modern világban már nem vitathatatlan. Más szavakkal, a természetes azonosítási típusok a születéskor adott típusok, például faj, nemzetiség, nem.

Mesterséges típusok - ami az ember saját „én”-jévé válása során képződik, vagyis az életfolyamat során megszerzi, és megváltozhat, miután átesett egy válságon. Az ebbe a típusba tartozó tulajdonságokat a fejlődési szakaszok változása jellemzi. Példa erre a szakmai identitás kialakulása – a társadalmi státusz és a lehetőségek befolyása a vágyakkal kombinálva, amihez vezetmeghatározott szakterület megszerzése, ami után az ember elkezdi azonosulni vele. Az önazonosság tudatosítása egy szakmában nem akkor jön létre, amikor valaki azt választja. Vagyis miközben az ember tanul, azt mondja magáról: "Orvosnak tanulok." Miután szakmát szerez és dolgozni kezd, másképp mondja: "Orvos vagyok." Ha az ember nem pozícionálja magát közvetlenül a szakterületen, vagyis azt mondja: „Orvosként dolgozom”, akkor ez identitásválság bizonyítéka.

Az identitás fajtái valamivel való azonosulás. Más szavakkal, egy adott felekezethez való vallási hovatartozás egyfajta mesterséges identitás.

Hogyan jött létre ez a koncepció? Az elmélet szerzőjéről

Eric Erickson amerikai tudós végezte el először a szakmai identitás státuszának, valamint általában az azonosulás fogalmának tanulmányozását és tanulmányozását. Az ő szerzősége az emberi személyiségfejlődés pszichoszociális típusának tudományos elméletéhez tartozik.

A személyes fejlődés megértésének és magyarázatának más elméleti lehetőségeitől való eltérés abban rejlik, hogy az ember elméjében és pszichéjében lezajló folyamatokat befolyásolja az, hogy azonosul valamivel. Vagyis a társadalmi és kulturális környezet kulcsfontosságú a személyes fejlődés és önrendelkezés folyamatában.

Hogyan alakul ki az identitás egy szakmával kapcsolatban?

A szakemberré válás bármely iparágban hosszú folyamat. Csúcspontja fiatal években következik be, de ez a folyamat többször is megismételhetőélet. A szakmai identitás kialakítását gyakran összekeverik egy egyszerű szakválasztással vagy a munkaerő-piaci orientációval.

Ez a folyamat sokkal összetettebb, és számos olyan tényező kombinációját foglalja magában, amelyek mind a társadalmi környezettel, mind a kulturális vagy etnikai származással, mind az egyén belső jellemzőivel kapcsolatosak, mint például érdeklődési körök, hobbik, tehetségek.

A szakmai identitás elsődleges formálása elválaszthatatlanul összefügg olyan mozzanatokkal, mint önmagunk, saját helyünk és szerepünk tudatosítása a társadalomban. Vagyis ez a folyamat elválaszthatatlan a személyiség egészének kialakulásától, tetőpontja az öntudatosság pillanatára esik, mégpedig a felnövekedés szakaszát bezáró fiatal évekre.

A szakválasztás csak az egyik szakasza a szakmai tevékenységgel kapcsolatos emberi identitás folyamatának. Valójában a formáció attól a pillanattól kezdődik, amikor egy személy érdeklődést mutat bármilyen tevékenység iránt gyermekkorában, és akkor ér véget, amikor kiejtik például a következő mondatot: „Orvos vagyok”. Vagyis abban a pillanatban, amikor az elme egy személyt szakmával azonosít.

Mit mondanak a különböző módszerek?

A szakmai identitás tanulmányozásának különböző módszerei gyakran más kifejezéseket használnak erre a folyamatra. Például a "professzionalizáció" kifejezést gyakran használták a szovjet pszichológusok munkáiban. Markova munkáiban ez a fogalom olyan definíciót kapott, amely az egyén professzionalizálódásának folyamataként írja le a választott iparágon belül. Egy másikPrjazsnyikov orosz tudós a „szakmai fejlődés” kifejezést használta. Úgy kell érteni, mint az emberi psziché egy bizonyos állapotát, amelyben a munka lesz a fő eszköze a saját relevanciájának és méltóságának megszerzésének.

Az elmélet megalapítójának, Ericksonnak a munkái mellett a munkák és tanulmányok is fontos szerepet játszottak a kidolgozásában:

• D. Marcia – állapotok meghatározása;
• L. Schneider - az egyes szakaszok jellemzői;
• R. Heywighurst, D. Syoper – a korszakok azonosítása és az azokon belüli azonosság mérlegelése.

Ezek a módszerek figyelembe veszik a szakmai identitás jellemzőit, de nem mondanak ellent a fő elméletnek, hanem éppen ellenkezőleg, fejlesztik és kiegészítik azt. Ez a pszichológiai irányzat nem teljes. Ez azt jelenti, hogy az emberek szakmai, társadalmi és személyes identitásának vizsgálata terén a kutatás jelenleg is folytatódik.

Mi az állapot?

Marcia először emelte ki a szakmai identitás státuszait, és ezt a fogalmat is meghatározta. Az állapotok egy mentális vagy személyes állapot meghatározott időszakai, amelyeket bizonyos érzetek és folyamatok kombinációja jellemez.

Négy ilyen állapot létezik. De a gyakorlatban az ember öntudata képes a szakmai identitás státuszait ötvözni, határ- és vegyes állapotokat alkotva. Marcia elmélete szerint az identitás a következő állapotokban lehet:

• undefined;
• korai;
• érett;
• válság vagy moratórium szakasz.

Az identitásstátusok mindegyikének megvannak a maga sajátosságai, amelyek csak rá jellemzőek. Az Azbel technika lehetővé teszi annak meghatározását, hogy egy személy melyik státuszban tartózkodik. A szakmai identitás A. Azbel művei szerint egymást követő státusok végtelen sorából áll, vagyis folyamatos mentális folyamat.

Melyek a bizonytalansági állapot jellemzői?

Ha egy személyazonosság bizonytalan állapotban van, akkor ennek a következő jellemzők felelnek meg:

• egyértelmű meggyőződés hiánya;
• nincs szakmai prioritás;
• Rugalmasság van a munkatevékenységek tekintetében.

A fő megkülönböztető vonás Marciának a szakmai identitás státuszainak vizsgálatára alkalmazott módszere szerint a fenti jellemzők kombinációja a kialakulási válság hiányával.

Példa erre a státuszra minden olyan személy állapota és viselkedése, aki nem döntött hivatás és szakma mellett, ideiglenesen foglalkoztatott. Például egy iskolai végzettségű, aki részmunkaidőben egy vendéglátóipari egységben dolgozik, és különböző egyetemeken több felkészítő tanfolyamon vesz részt, bizonytalanságban van. Márpedig ha az ember nem választ magának hivatást, megélhetést keresve, mint kell, ugyanakkor nem él át egyetlen belső válságot sem, és nincs olyan szakterülete, amellyel azonosítaná magát, akkor ez is egy állapotbizonytalanság. Vagyis ennek az állapotnak az életkora, ideje vagy egyéb keretei nem jellemzőek.

Melyek a korai identitás státusz jellemzői?

Ennek a státusznak a neve önmagáért beszél - korai identitás, vagyis a kelleténél korábban jön. Ez a státusz általában akkor jön létre, ha a szakmai identitás kialakulása a kényszerű érés folyamatában történik.

Jellemző tulajdonságai:

• korai beilleszkedés az áru-pénz viszonyrendszerbe;
• döntéshozatali és felelősségvállalási hajlandóság és képesség;
• saját társadalmi szerepének világos elképzelése;
• megingathatatlan tekintélyek és hiedelmek jelenléte;
• hiányzik a megtapaszt alt válási válság;
• identitás egy véletlenszerűen meghatározott szakterületen.

Ennél a státusznál szintén nincs önrendelkezési válság, valamint a belső igények, érdeklődési körök, adottságok szerinti tudatos foglalkozásválasztás vagy szakmai fejlődés.

Példa lehet minden olyan eset, amikor a körülmények nyomására egy fiatal vagy tinédzser arra kényszerül, hogy elkezdjen pénzt keresni. Ilyen helyzetben nem választanak munkát, általában a fiatalok oda kezdenek dolgozni, ahová vitték. További szakmai növekedés és fejlődés azonban csak ezen a véletlenszerű tevékenységi területen történik.

Ez az állapot gyakran keveredik másokkal. Például a képzés elhagyására kényszerült hallgatók szakmai identitásalétrehozása és munka megkezdése.

Melyek az érettségi állapot jellemzői?

Az érettségi státusz az az állapot, amelyben egy személy élete nagy részét tölti. Az ebben az állapotban rejlő megkülönböztető jellemzők a következők:

• az önrendelkezési válság megélése, leküzdése, megszüntetése;
• saját személyiségének egyértelmű és teljes azonosítása egy meghatározott foglalkozással;
• az önmegvalósítás és növekedés folyamata a választott szakmán belül.

Más szóval ez a státusz egy kialakult szakmai identitás. A. Azbel módszertana D. Marciához hasonlóan nem tekinti ezt a státuszt megváltoztathatatlannak vagy „befagyott” állapotnak. Vagyis a szakmai érettség állapotában maradás, az önfelfedezés nem jellemző, hanem a személyes és karrier növekedés, a meglévő készségek fejlesztése, fejlesztése, új ismeretek megszerzése a választott szakon belül a jellemző.

A szakmai érettség státuszát nem szabad összetéveszteni az identitásválság kialakulását és kialakulását megelőző stagnálással. Az érettségi állapot legfőbb jellemzője a saját szakmai tevékenység öröme, a szakterületen való munkavégzés és az abban való fejlődés vágya, a haszonélmény és természetesen a teljes önmegvalósítás.

Melyek a moratórium státuszának legszembetűnőbb jellemzői?

A válsághelyzet nem korlátozódik arra az életszakaszra, amelyben a hallgatók szakmai identitása megjelenik. Természetesen a legtöbben fiatalon, még az indulás előtt átesik ezt a státusztmunkatevékenység és a felnőtté válás befejezése. A moratórium státusza azonban lehet olyan személy számára, aki élete közepén van, vagy valaki, aki nyugdíjba vonul. Más szavakkal, ennek a személyazonossági állapotnak nincs szigorú korhatára.

Ennek az állapotnak a jellemzői:

• önmagunk keresése, vagyis az önrendelkezés folyamata;
• tevékenységválasztás;
• görgetés a fejlődés különböző területein, mind a személyes, mind a szakmai fejlődésen;
• a szakterületekkel vagy tevékenységi körökkel való azonosulás hiánya.

Gyakran úgy gondolják, hogy ebben a státuszban maradás a kreatív emberekre jellemző. Ez azonban téves vélemény. A szakmai identitás válságának egyértelmű jele van - az egyén bármely foglalkozással való azonosulásának teljes hiánya. Ezért amikor az ember kijelenti: „Művész vagyok”, akkor még ha évtizedekig nem is fog ecsetet és nem is közelít a festőállványhoz, lelkiállapota nem identitásválság. Más szóval, nincs moratórium státusza.

A szakmai identitás egy olyan technika, amely egy szakterületen belüli személyképzést, egy bizonyos foglalkozású személy azonosítását veszi figyelembe. Ez a koncepció nem kapcsolódik közvetlenül a munkaerő-eredmények elérhetőségéhez vagy a tevékenységek gyakorlati megvalósításához.

Mi az identitásstruktúra? Összetevők

L. Schneider pszichológus elmélete szerint a szakmai identitásnak világos szerkezete van,a fejlődés és formáció sajátos szakaszai, amelyeken az ember áthalad.

A szemantikai vagy szerkezeti felépítés így néz ki:

• önrendelkezés és az érdeklődési kör, tevékenységi kör kijelölése;
• válasszon szakmát;
• készültség elérése, azaz megfelelő végzettség megszerzése, tapasztalat és tudás megszerzése;
• önfoglalkoztatásra való alkalmasság;
• önismeret az osztályon belül, az „én” azonosulása vele.

Így a szakmai tevékenységben a személy identitásának szerkezete szakaszokat foglal magában a tenni kívánt tevékenység felismerésétől az önmegvalósításig ezen a szakterületen.

Mi az a szakmai csoport?

A szakmai identitás nem attól függ, hogy milyen szakot választanak. Egy pszichológust például ugyanúgy képeznek ki, mint egy sebészt, kivéve a speciális órákat, és ugyanazok a szerkezeti szakaszok előzik meg az oktatást.

Az identitásstruktúra összetevői között szerepel egy szakmai csoport. Ez azoknak az embereknek a köre, akikkel az ember együtt dolgozik vagy tanul, szakmát szerez. A szakmai csoportba olyan személyek is tartoznak, akik nem állnak közvetlen kapcsolatban egy személlyel, de hasonló tevékenységet folytatnak. Például a pszichológus szakmai identitása egy olyan csoporton belül jelenik meg, amelyben diáktársak, kollégák és múltban élő befolyásolók vannak, akiknek kutatása a válást segítő tananyagok.

Határozottan profia csoport a társadalom társadalmi szerkezetének is egysége. A szociológia szemszögéből nézve ez a csoport emberekből álló csapat, amelyet a következők egyesítenek:

• homogén tevékenységek végzése;
• szakmai érdeklődési körök megosztása;
• hasonló végzettség megszerzése;
• hasonló kulturális és etikai meggyőződések.

Ugyanakkor egy ilyen csoport tagjainak személyes érdekei jelentősen eltérhetnek egymástól. Korhatár, nem vagy faj, etnikai hovatartozás, vallás nem jellemző egy ilyen csapatra.

A csoportok egy olyan egyesítő tulajdonsággal rendelkezhetnek, mint az őket alkotó emberek egy helyen történő megtalálása. Ebben az esetben egy kis meghatározott csoportról beszélünk. Példa erre a kórház egy adott osztályának személyzete. Egy szakmacsoportba azonban nem kerülhet be minden kórházi dolgozó. Vagyis az egyik csoport a sebészek, a másik a takarítók. Így egy ilyen csapat fő jellemzője, hogy az embereknek egy szakmája van.

Egy ilyen csoportnak az ember szakmai fejlődésében betöltött szerepének tanulmányozásának legérdekesebb pontja az, hogy az emberi elme nem csak egy szakterülettel képes azonosítani saját „énjét”, hanem egy konkrét vagy absztrakt csapat. Példa erre a következő mondat: "Orvos vagyok a városi traumatológiai kórházban." Vagyis az egyén foglalkozással való azonosítása kiegészül. Egy személy hangsúlyozza szakmai hovatartozását egy adott kórház csapatához. Ez azt jelentiszakmai csoport.

A szakmai csoport fogalmát először L. Schneider adta meg az identitásstruktúra elméletének keretében. A szakmai önrendelkezés fő elméletéhez, a személyiségformáláshoz hasonlóan a csoportképzés módszere is a psziché és a szocialitás metszéspontjában van.