Mire gondol? Meghatározás. A gondolkodás fejlesztése: lépésről lépésre

2024 Szerző: Miguel Ramacey | [email protected]. Utoljára módosítva: 2023-12-17 06:21

Az emberi élet szerves része a gondolkodás. Ennek a fogalomnak a meghatározását az ókorban adták. A tudósokat és gondolkodókat mindenkor érdekelte ez a kérdés. És ma ez a jelenség nem tekinthető teljesen megértettnek.

A gondolkodás tanulmányozásának története

A tudósokat mindenkor érdekelte egy olyan jelenség, mint a gondolkodás. Ennek a fogalomnak a meghatározását az ókorban adták. Ugyanakkor kiemelt figyelmet fordítottak a láthatatlan jelenségek lényegének megismerésére. A filozófus Parmenides volt az első, aki ezzel a kérdéssel foglalkozott. Neki köszönheti az emberiség az olyan fogalmak megjelenését, mint az igazság és a vélemény.

Platon egy kicsit másképp vélekedett erről a kérdésről. Úgy vélte, hogy a gondolkodás annak a kozmikus esszenciának a visszatükröződése, amellyel az emberi lélek a földi testbe lépés előtt rendelkezett. Úgy vélte, ez nem kreatív, hanem reproduktív tevékenység, amelynek célja az „elfelejtett” tudás „emlékezése”. A meglehetősen fantasztikus érvelés ellenére Platón érdemli meg az érdemet az olyan dolog tanulmányozásában, mint az intuíció.

Arisztotelész határozottan fogalmazottmagyarázatot arra, hogy mi a gondolkodás. A meghatározás olyan kategóriákat tartalmazott, mint az ítélet és a következtetés. A filozófus egy egész tudományt – a logikát – fejlesztett ki. Ezt követően Raymond Lull kutatásai alapján megalkotta az úgynevezett "gondolkodógépet". Descartes a gondolkodást spirituális kategóriaként fogta fel, és a szisztematikus kételyt tekintette a megismerés fő módszerének. Spinoza viszont úgy vélte, hogy ez egy fizikai cselekvési mód. Kant fő érdeme a gondolkodás szintetikus és analitikus felosztása volt.

Gondolkodás: Meghatározás

Az emberi agyban lezajló folyamatok mindig is nagy érdeklődést váltottak ki. Ezért sok elmélet létezik arról, hogy mi a gondolkodás. A meghatározás a következőket sugallja: ez egy kognitív tevékenység, amelyet egy személy végez. Ez egyfajta módja a valóság észlelésének és tükrözésének.

A mentális tevékenység fő eredménye egy gondolat (megnyilvánulhat tudatosság, fogalom, ötlet formájában vagy más formában). Ugyanakkor ezt a folyamatot nem szabad összetéveszteni az érzéssel. A tudósok szerint a gondolkodás csak az emberek velejárója, de az állatoknak és az életszervezés alacsonyabb formáinak is van érzékszervi felfogása.

Érdemes megjegyezni számos megkülönböztető jegyet, amelyek a gondolkodást jellemzik. Ennek a kifejezésnek a meghatározása jogot ad arra, hogy azt mondják, hogy lehetővé teszi, hogy információkat kapjon azokról a jelenségekről, amelyek nem észlelhetők közvetlen érintkezés útján. Így van kapcsolatanalitikus képességekkel rendelkező gondolkodás. Érdemes megjegyezni, hogy az ember gondolkodási képessége fokozatosan, az egyén fejlődésével nyilvánul meg. Tehát amikor az ember megismeri a nyelv normáit, a környezet jellemzőit és az élet más formáit, új formákat és mély jelentéseket kezd el sajátítani.

A gondolkodás jelei

A gondolkodásnak számos meghatározó jellemzője van. A következők számítanak alapvetőnek:

• ez a folyamat lehetővé teszi az alany számára, hogy eligazodjon interdiszciplináris kapcsolatokban, és megértse az egyes konkrét jelenségek lényegét;
• meglévő elméleti ismeretek, valamint korábban elvégzett gyakorlati tevékenységek alapján merül fel;
• a gondolkodási folyamat mindig az alapvető ismereteken alapul;
• A fejlődés során a gondolkodás messze túlmutat a gyakorlati tevékenységeken és bizonyos jelenségekkel kapcsolatos meglévő elképzeléseken.

Alapvető mentális műveletek

A „gondolkodás” szó meghatározása első pillantásra nem fedi fel ennek a folyamatnak a teljes lényegét. A jelentésének jobb megértése érdekében meg kell ismerkednie az alapvető műveletekkel, amelyek felfedik a kifejezés lényegét:

• elemzés - a tanult tárgy komponensekre bontása;
• szintézis - kapcsolatok azonosítása és a szétválasztott részek kombinálása;
• összehasonlítás - hasonló és eltérő minőségű tárgyak azonosítása;
• osztályozás - a főbb jellemzők azonosítása, majd ezek szerinti csoportosítás;
• specifikáció - egy bizonyos kategória kiválasztása a teljes tömegből;
• általánosítás - szakszervezettárgyak és jelenségek csoportokba bontása;
• absztrakció – egy adott téma másoktól független tanulmányozása.

Gondolkodási szempontok

A gondolkodást és a problémamegoldás megközelítését az emberi élet folyamatában kialakuló jelentős szempontok befolyásolják. Érdemes megjegyezni a következő fontos pontokat:

• a nemzeti szempont az a mentalitás és sajátos hagyományok, amelyek történelmileg beágyazódnak egy adott területen élő emberbe;
• társadalmi és politikai normák - a társadalom nyomására alakulnak ki;
• a személyes érdeklődés szubjektív tényező, amely befolyásolhatja egy problémás kérdés végső megoldását.

Gondolkodási típusok

Amint már említettük, az ókorban ezt a fogalmat meghatározták. A gondolkodás típusai a következők:

• absztrakt – asszociatív karakterek használatát jelenti;
• logikus - kialakult konstrukciókat és általános fogalmakat használnak;
• absztrakt-logikai - egyesíti a szimbólumok működését és a szabványos konstrukciókat;
• eltérő - több egyenlő válasz keresése ugyanarra a kérdésre;
• konvergens – a probléma egyetlen helyes megoldását teszi lehetővé;
• gyakorlati – magában foglalja a célok, tervek és algoritmusok kidolgozását;
• elméleti - kognitív tevékenységet jelent;
• kreatív - egy új "termék" létrehozása;
• kritikus - a rendelkezésre álló adatok ellenőrzése;
• térbeli -egy objektum tanulmányozása állapotainak és tulajdonságainak sokféleségében;
• intuitív – röpke folyamat, jól meghatározott formák nélkül.

Gondolkodási fázisok

A kutatók figyelmet fordítanak a gondolkodás aktív, dinamikus természetére. Tekintettel arra, hogy fő célja a problémák megoldása, a következő fő fázisok különböztethetők meg:

• probléma tudatosítása (egy bizonyos időn keresztül feldolgozott információáramlás eredménye);
• egy lehetséges megoldás keresése és alternatív hipotézisek felállítása;
• hipotézisek átfogó tesztelése gyakorlati alkalmazhatóságuk érdekében;
• a problémamegoldás abban nyilvánul meg, hogy választ kapunk egy problémás kérdésre, és rögzítjük azt a fejünkben.

Gondolkodási szintek

A gondolkodás szintjének meghatározása először Aaron Becket érdekelte, akit joggal tekintenek a kognitív pszichológia atyjának. Úgy vélte, hogy tudattalan szinten az embert hiedelmek és kialakult minták vezérlik. E tekintetben a következő gondolkodási szinteket különböztetjük meg:

• önkényes gondolatok, amelyek a tudat felszínén vannak (könnyen megvalósíthatók és irányíthatók);
• az automatikus gondolatok néhány sztereotípia, amelyek mind a társadalomban, mind az ember tudatában meghonosodtak (a legtöbb esetben az oktatási és képzési folyamat során fektetik le őket);
• a kognitív hiedelmek összetett konstrukciók és minták, amelyek a tudattalan szinten fordulnak elő (nehezen változtathatók).

Gondolkodási folyamat

DefinícióA gondolkodási folyamat azt mondja, hogy ez olyan cselekvések összessége, amelyekkel az ember bizonyos logikai problémákat old meg. Ennek eredményeként alapvetően új ismeretek is megszerezhetők. Ez a kategória a következő megkülönböztető jellemzőkkel rendelkezik:

• a folyamat közvetett;
• korábbi tudásra épít;
• sokban függ a környezet szemlélődésétől, de nem korlátozódik arra;
• a különböző kategóriák közötti kapcsolatok verbális formában jelennek meg;
• gyakorlati jelentősége van.

Az elme tulajdonságai

A gondolkodás szintjének meghatározása elválaszthatatlanul összefügg az elme tulajdonságainak meghatározásával. Ide tartoznak a következők:

• függetlenség - képesség eredeti ötletek és gondolatok generálására mások segítségének igénybevétele nélkül, standard sémák alkalmazása és külső befolyásnak való engedés nélkül;
• kíváncsiság - új információk iránti igény;
• sebesség - az az idő, amely a probléma felismerésének pillanatától a végső megoldás megalkotásáig eltelik;
• szélesség - a különböző iparágakból származó tudás alkalmazásának képessége ugyanazon probléma megoldására;
• egyidejűség – a lehetőség, hogy egy problémát különböző oldalról szemléljünk, és sokoldalú megoldási módokat generáljunk a megoldására;
• A mélység egy adott téma elsajátításának foka, valamint a helyzet lényegének megértése (beleértve bizonyos események okainak megértését, valamint azt a képességet, hogy előre láthassunk egy további forgatókönyvet a témában események);
• rugalmasság – az a képesség, hogy figyelembe vegyék azokat a konkrét feltételeket, amelyekbenprobléma, távolodva az általánosan elfogadott mintáktól és algoritmusoktól;
• logikusság - a műveletek pontos sorrendjének meghatározása a problémák megoldásában;
• kritikusság – az egyes felmerülő ötletek mélyreható értékelésére való hajlam.

Milyen módszerek ismertek a gondolkodás szintjének meghatározására?

A kutatók megállapították, hogy a különböző emberek gondolkodási folyamatai eltérően zajlanak. Ebben a tekintetben szükség van olyan munkára, mint a logikus gondolkodás szintjének meghatározása. Meg kell jegyezni, hogy ebben a kérdésben meglehetősen sok módszert fejlesztettek ki. A leggyakrabban használt:

• "20 szó" egy teszt, amely segít meghatározni egy személy memorizálási képességét.
• "Anagrammák" - olyan technika, amelynek célja a kombinatorikus gondolkodás képességének meghatározása. A teszt a kommunikációra való hajlamot is feltárja.
• "A lényeges jellemzők azonosítása" – a gondolkodás meghatározásának módszere, amelynek célja, hogy feltárja a személy azon képességét, hogy különbséget tudjon tenni az elsődleges és másodlagos jelenségek között.
• "Szótanulás" - meghatározza, hogy az információk memorizálásához és reprodukálásához kapcsolódó képességek hogyan fejlődtek. A teszt azt is lehetővé teszi, hogy felmérje mentális betegségben szenvedők memóriájának és koncentrációjának állapotát.
• "Kvantitatív viszonyok" - a logikai gondolkodás szintjének tesztje serdülőknél és felnőtteknél. A következtetést 18 feladat megoldása alapján vonjuk le.
• A "Link's Cube" egy olyan technika, amelynek célja az azonosításspeciális képességekkel rendelkező személy (megfigyelőképesség, elemzési hajlam, minták azonosításának képessége stb.). Konstruktív problémák megoldásával felmérhető az ember találékonysága.
• "Kerítés építése" - teszt a gondolkodás fejlettségi szintjére. Kiderül, hogy az alany mennyire érti a végső célt, milyen pontosan követi az utasításokat. A tempó és a koordináció szintén meghatározó tényező.

A gondolkodás fejlesztése: lépésről lépésre szóló utasítások

Ha a gondolkodási szint meghatározására szolgáló teszt nem mutatott kielégítő eredményt, ne add fel azonnal. Ezt a képességet a következőképpen fejlesztheted:

• írja le ötleteit, valamint a probléma megoldásának előrehaladását (ez lehetővé teszi az agy több részének használatát);
• figyeljen a logikai játékokra (a legszembetűnőbb példa a sakk);
• vásároljon több keresztrejtvény- vagy rejtvénygyűjteményt, és fordítsa minden szabadidejét ezek megfejtésére;
• az agyi tevékenység aktiválásához a minta megszakítása szükséges (ez lehet a napi rutin váratlan változása, a megszokott cselekvések új módja);
• fizikai tevékenység (a legjobb, ha előnyben részesítjük a táncot, mert állandóan gondolkodóba ejtenek és emlékeznek a mozdulatok mintájára);
• képzőművészettel segítsen megtalálni ötletei bemutatásának új módjait;
• készítse az agyát az új információk befogadására (elkezdhet tanulni egy idegen nyelvet, nézhet dokumentumfilmet, olvashat egy enciklopédiát stb.).stb.);
• a problémamegoldást szisztematikusan, nem véletlenszerűen közelítsd meg (ez a folyamat meghatározott szakaszokból áll – a probléma felismerésétől a végső megoldás kidolgozásáig);
• ne feledkezz meg a pihenésről, mert ahhoz, hogy az agy a legtermékenyebben működjön, időre van szüksége a felépüléshez.

Gondolkodás és pszichológia

Érdemes megjegyezni, hogy ezt a fogalmat a pszichológia nagyon aktívan tanulmányozza. A gondolkodás meghatározása egyszerű: a mentális tevékenység folyamatainak összessége, amelyen a kognitív tevékenység alapul. Ez a kifejezés olyan kategóriákhoz kapcsolódik, mint a figyelem, asszociáció, észlelés, ítélet és mások. Úgy tartják, hogy a gondolkodás az emberi psziché egyik legmagasabb funkciója. A valóság közvetett tükrözésének tekintik, általánosított formában. A folyamat lényege, hogy azonosítsa a tárgyak és jelenségek lényegét, és kapcsolatokat hozzon létre közöttük.