Az ember személyisége sokrétű, mély és egyedi. Évszázadok óta átfogó kutatás tárgya a különböző tudományterületeken, de még mindig nem teljesen érthető. A felhalmozott és rendszerezett tudásnak köszönhetően kiemelésre kerülnek a főbb személyiségjegyek. Megismerésük segít az embernek abban, hogy jobban megértse önmagát, ami viszont lehetővé teszi, hogy módosítsa hiedelmeit, önmotivációs rendszerét, megváltoztassa szokásos cselekvési módjait élete minőségének javítása és boldogságszintjének növelése érdekében..
Személyiségstruktúra
Számos különböző elmélet létezik az emberi személyiségvonásokról. A hazai pszichológiában az olyan szerzők személyiségstruktúrája széles körben ismert, mint Platonov K. K., Leontiev A. N., Kovalev A. G.
Az alábbi táblázatban a személyiségstruktúra A. G. Kovalev szerint
| A személyiség pszichológiai folyamatai | Pszichológiaiszemélyiségállapotok | A személyiség pszichológiai tulajdonságai |
| Legdinamikusabb | Fenntarthatóbb | A legstabilabb |
|
Oktatási Érzelmi Volitional |
Oktatási Érzelmi Volitional |
Irány Képességek Temperamentum Karakter |
A jól ismert hazai pszichológus, A. G. Kovalev munkáiban a személyiség a személy mentális folyamatainak, állapotainak és kialakult személyiségjegyeinek integratív formációjaként definiálható.
Pszichológiai folyamatok
A pszichológiai folyamatok határozzák meg az ember mentális életének alapjait, hiszen ezek biztosítják számára a környezettel való interakciót, és felelősek élettapasztalatának kialakításáért. Nagyon sok ilyen folyamat van mind a tudatban, mind a tudatalattiban. Ezek a legdinamikusabbak és rövid életűek. Ezek közé tartoznak az érzelmi, akarati és kognitív mentális folyamatok. Az utolsó csoportba tartozik az észlelés, az érzékelés, a reprezentáció, a gondolkodás, a memória, a figyelem, a képzelet.
Pszichológiai állapotok
A pszichológiai állapotok már stabilabb képződmények, amelyek pszichológiai folyamatokból alakulnak ki. Ezek az egyén pszichéjének időben viszonylag változatlan belső integrális jellemzői. Minden ilyen állapot eggyel jellemezhetővagy több olyan paraméter, amely megkülönbözteti sok mástól. Attól függően, hogy ez az állapot milyen tevékenységet vagy viselkedési aktust biztosít, bizonyos kognitív, érzelmi vagy akarati mentális folyamatok dominanciája nyilvánul meg.
Pszichológiai tulajdonságok
Az ember mentális tulajdonságai vagy személyiségjegyei olyan egyéni pszichológiai jellemzők, amelyek a világgal való interakciójának állandó módjai mögött állnak. Ezek az embert bizonyos szubjektív attitűdök rendszereként jellemzik önmagához, az őt körülvevő emberekhez, a különböző csoportokhoz és a világ egészéhez, amely a velük való kommunikációban és interakcióban nyilvánul meg.
Míg a közös, stabil személyiségjegyek kialakulása még csak most kezdődik, a gyermeket összességében az uralkodó pszichés állapotok jellemzik. Például úgy beszélnek róla, hogy nyugodt, kiegyensúlyozott, félénk, szeszélyes, affektív, izgatott, depressziós. A lelki állapotok változásával a gyermek személyiségének megjelenése is megváltozik. Bizonyos feltételek mellett ezeknek az állapotoknak az egyike megerősödhet, és a jövőben megnyilvánulhat karakterének néhány vonásában.
A személyiségjegyek kialakítása a mentális állapotok hátterében fellépő mentális folyamatokból történik. Ők a legstabilabbak és legstabilabbak, alig vannak kitéve a változásnak, ugyanakkor lassan felhalmozódó mentális képződmények. Mint ilyen, A. G. Kovalev négy fő kategóriát azonosított. Egy személy személyiségjegyeinek listája a következő:
- temperamentum;
- orientáció;
- karakter;
- képesség.
Ugyanakkor felhívta a figyelmet e struktúrák kiosztásának bizonyos fokú konvenciójára, hiszen ugyanazok a tulajdonságok jellemezhetik mind az irányt, mind a karaktert, és befolyásolhatják a képességek megnyilvánulását. Nagyon fontos azonban, hogy ezeket a struktúrákat viszonylag autonómnak tekintsük. Valójában ugyanazon tulajdonságok, például temperamentum jelenlétében az emberek nagyban különbözhetnek egymástól irányuk, jellemük és képességeik tekintetében.
Temperamentum
A személy temperamentuma a személyiség biológiailag meghatározott tulajdonságaira utal, és ez az alapja, amelyen kialakulása megtörténik. Az emberek közötti különbségeket tükrözi olyan kritériumok szerint, mint az érzelmi érzékenység, az érzelmek intenzitása és stabilitása, a cselekvések üteme és lendülete, valamint egyéb dinamikus jellemzők. A személyiségnek neki köszönhető tulajdonságai a természetben a legstabilabbak és leghosszabb távúak.
A B. M. meghatározása szerint.
Így a temperamentum típusának meghatározásához két fő dinamikai jellemzőt vizsgálunk meg - az aktivitást és az emocionalitást. A viselkedés aktivitásának mutatója a sebesség, a gyorsaság, az életerő vagy a tehetetlenség és a lassúság mértékét jellemzi. Érzelmi mutatójellemzi az érzelmi folyamatokat, tükrözve azok jelét, pozitív vagy negatív, és modalitást - félelem, harag, öröm és mások. Ma a legelterjedtebb a Hippokratész által a Kr.e. V. században javasolt osztályozás. e., négyféle temperamentum megkülönböztetése:
- sanguine;
- flegma;
- melankólia;
- kolerikus.
A szangvinikus típus képviselőinek gyors, de gyenge érzései vannak, flegma - lassan kialakuló és gyenge érzelmekkel, melankolikus - lassan feltörekvő, de erős érzésekkel, kolerikus - gyorsan fellépő és erős érzésekkel. Az is megjegyezhető, hogy a szangvinikus és kolerikus temperamentum képviselőit gyors mozgások, általános mobilitás és hajlam jellemzi az érzelmek élénk külső kifejezésére arckifejezéseken, mozdulatokon és beszéden keresztül. A flegmatikus és melankolikus képviselőkre éppen ellenkezőleg, a lassú mozgások és az érzések gyenge kifejezésére való hajlam jellemzőek. A gyakorlatban nagyon ritkán találkozni kifejezetten tiszta temperamentumtípusú emberekkel, gyakrabban találkozhatunk kevert típusokkal, ha kétféle temperamentum jellemzőit kombináljuk.
A temperamentum semmilyen módon nem befolyásolja egy személy képességeinek és tehetségének elérhetőségét. A különböző tevékenységi területeken kimagasló tehetségek azonos gyakorisággal fordulhatnak elő bármilyen temperamentumban. Például az olyan híres orosz írók, mint Goncsarov I. A. és Krylov I. A. flegma temperamentum vonásait mutatták, Gogol I. V. és Zsukovszkij V. A. -melankolikus, Herzen A. I.-ben szangvinikus, Puskin A. S.-ben a kolerikus vonásai voltak hangsúlyosak. És a két nagy orosz parancsnoknak ellentétes temperamentuma volt: Suvorov A. V. - kolerikus, Kutuzov M. I. - flegma.
Az a kérdés, hogy melyik a jobb temperamentum, helytelen. Mindegyiknek van pozitív és negatív oldala is. A szangvinikus ember értékes személyiségjegyei az élénkség, a mozgékonyság, az érzékenység, a flegma - nyugodtság, a nyűgösség és a sietség hiánya, a melankolikus - az érzések mélysége és stabilitása, a kolerikus - az energia, a szenvedély, az aktivitás.
Van tendencia a nem kívánt személyiségjegyek kialakulására:
- szangvinikus emberben, például könnyelműség és infantilizmus, permetezésre való hajlam, felületes érzések;
- Flegmatikus - tehetetlenség, letargia, közömbösség;
- melankolikus - túlzott elszigeteltség, túlzott félénkség, hajlamos belemerülni saját élményeibe;
- kolerikus - élesség, mértéktelenség, érzelmi "robbanásokra való hajlam".
Személyiség-orientáció
A személyiség orientációja a személy vezető jellemzőjeként működik. Stabil motívumok összességeként értjük, amelyek az egyén tevékenységét irányítják, és viszonylag függetlenek a tényleges helyzettől. Más szóval, ez az ember fő motivációs magja. Az egyén orientációja mindig társadalmilag kondicionált és benne alakul kiaz oktatás folyamata. Orientáció - ezek olyan attitűdök, amelyek személyiségjegyekké váltak, és bizonyos formákban megnyilvánultak, amelyek mindegyike az emberi tevékenység motívumain alapul. Ezek az űrlapok a következőket tartalmazzák:
- látványosság;
- vágy;
- kamat;
- hajlam;
- ideális;
- világnézet;
- meggyőzés.
Az irányított alakzatok jellemzői
Ebben az összefüggésben a vonzalom alatt olyan mentális állapotot értünk, amely megkülönböztethetetlen, tudattalan vagy nem kellően tudatos szükségletet fejez ki. A vonzalom általában átmeneti jelenség, mivel a benne megnyilvánuló emberi szükséglet vagy elhalványul, vagy megvalósul, és így vágyká alakul át.
A vágy az ember által már felismert szükséglet és valami konkrét iránti vonzalom. A vágynak a kellő tudatosság révén motiváló ereje van. Hozzájárul a jövőbeli akciók céljának elképzeléséhez és a részletes terv elkészítéséhez. Az orientációnak ezt a megnyilvánulási formáját egyrészt az egyén szükségleteinek, másrészt azok kielégítésének lehetséges módjainak tudatosítása jellemzi.
A törekvést általában cselekvésre érzett késztetésnek tekintik. Akkor jelenik meg, ha a vágyat az akarat összetevővel kombináljuk.
A személyiség orientációjának legszembetűnőbb és legterjedelmesebb jellemzője az érdeklődése, amely a környező valóság megismerésének legfontosabb motiváló ereje. Szubjektív szinten az érdeklődés egy sajátos érzelmi háttérben tárul fel, amely a megismerési, ill.figyelni bizonyos tárgyakra. Az érdeklődés elképesztő jellemzője, hogy ha elégedett, ahelyett, hogy elhalványulna, éppen ellenkezőleg, számos újat hoz létre, amelyek a kognitív tevékenység magasabb szintjének felelnek meg.
A tendencia azt tükrözi, hogy egy személy egy bizonyos típusú tevékenységre összpontosít. Lényege a fejlődésének dinamikája iránti stabil érdeklődés, amely mély és stabil emberi szükségletté fejlődik egy adott tevékenység elvégzésére. Ez akkor fordul elő, ha az akaratlagos összetevő csatlakozik a kamathoz.
Az ideál egy bizonyos konkrét képe vagy ábrázolása egy objektív célnak, amely az embert vezérli, és amely felé hajlamainak megvalósításán keresztül törekszik.
A világnézet alatt egy személy szubjektív nézeteinek rendszerét értjük az őt körülvevő világról, az abban elfogl alt helyéről, önmagához és más emberekhez való viszonyulásáról. Itt az egyén eszméi, értékorientációi, elvei és meggyőződései tükröződnek.
A meggyőzést az orientáció legmagasabb formájának tekintik, és az ember személyiségének motívumrendszerének tekintik, amely arra készteti, hogy nézetei, elvei, világnézete szerint cselekedjen. Az indíték és a motiváció fogalma különbözik egymástól. Ez utóbbi szélesebb és nagyobb. Az indíték egy stabil személyes tulajdonság, amely belülről bizonyos cselekvésekre készteti az embert. A személyiség orientációjának alakításában a tudatos motívumoké a főszerep, hiszen ezek adják a viselkedés aktiválását, irányítását. Kialakulásuk az emberi szükségletekből ered.
Karakter
A pszichológiában a karaktert általában az egyéni mentális tulajdonságok összességeként értelmezik, amelyek egy adott egyén tipikus viselkedési formáiban és cselekvési módozataiban nyilvánulnak meg. A közös, stabil személyiségjegyek kialakulásának folyamata az élet során megy végbe.
A jellemvonások nem tartalmazzák az összes jellemzőt, csak a legjelentősebbeket és a legstabilabbakat. Például még a nagyon vidám és optimista emberek is átélhetnek olyan érzéseket, mint a szomorúság vagy a szomorúság, de ettől még nem lesznek pesszimisták vagy nyafogók.
A fő pszichológiai személyiségjegyek sok osztályozása létezik. A hazai pszichológiai irodalomban leggyakrabban két megközelítés létezik. Az első szerint minden jellemvonás mentális folyamatokhoz kötődik, ezért három csoportra oszthatók. A személyiségjegyek listája ebben az esetben a következő:
- Akaratosság - függetlenség, szervezettség, aktivitás, kitartás, elszántság és egyebek.
- Érzelmi – befolyásolhatóság, impulzivitás, lelkesedés, reakciókészség, közömbösség, tehetetlenség és mások.
- Intellektuális – kíváncsiság, átgondoltság, találékonyság, találékonyság és mások.
A második megközelítés szerint a személyiségjegyek leírása a személyiség orientációja alapján történik. A kialakult karakterben a hitrendszer a vezető komponens, amely meghatározza a cselekvések és az emberi viselkedés hosszú távú, stratégiai irányát, bizalmat ad a fontosság és az igazságosság iránt.az általa végzett munka meghatározza a kitartást céljai elérésében.
Azok a jellemvonások, amelyek meghatározzák a tevékenységhez való hozzáállást, az egyén fenntartható érdekeiben fejeződnek ki. A gerinctelen embernek egyáltalán nincsenek céljai, vagy nagyon szétszórt. Érdeklődéseik felületessége és instabilitása gyakran az utánzással, az egyén személyiségének függetlenségének és integritásának hiányával függ össze. És éppen ellenkezőleg, az ember érdeklődésének gazdagsága és mélysége céltudatosságáról és kitartásáról tanúskodik.
A személyiség sajátos természete a cselekvési módszerek vagy viselkedéstípusok megválasztásának helyzeteiben nyilvánul meg. Ebben az összefüggésben olyan jellemvonásról beszélhetünk, mint a siker eléréséhez szükséges motiváció mértéke. Ez határozza meg a személy választását a sikerhez vezető cselekvések - kezdeményezőkészség, versenyaktivitás, kockázatvállalási hajlandóság, vagy a kudarcok elkerülésének vágya - a kockázatok elkerülése, a felelősség kibújása, tétlenség, a kockázatvállalás hiánya - javára. kezdeményezés.
Minden személyiségjegy feltételesen két típusba sorolható - motivációs és instrumentális. Az előbbiek ösztönzik és irányítják a tevékenységet, míg az utóbbiak bizonyos stílust adnak neki. Például egy cselekvés céljának megválasztásakor egy motivációs személyiségjegy nyilvánul meg. A cél meghatározása után azonban jobban megnyilvánulnak az instrumentális jellemvonások, amelyek meghatározzák a cél elérésének bizonyos módjait.
A karakter fokozatosan alakul ki, és később átalakulhataz egész ember életében. És ez a folyamat tudatosítható. Ahogy a híres angol író, William Makepeace Thackeray mondta: vess el egy cselekedetet - szokást aratsz, szokást vetsz - karaktert aratsz, karaktert vetsz - és aratsz egy sorsot.
Emberi képességek
Teplov B. M. hazai tudós megközelítése szerint a képességek alatt olyan egyéni pszichológiai jellemzőket kell érteni, amelyek egyrészt megkülönböztetik az embert a másiktól, másrészt összefüggnek valakinek a sikerével. tevékenység vagy számos tevékenység, a harmadikkal - ezek nem korlátozódnak az egyén számára már elérhető tudásra, készségekre és képességekre.
Az ember képességei határozzák meg a tudás, készségek és képességek elsajátításának és elsajátításának könnyedségét és gyorsaságát. Az elsajátított ismeretek, készségek, képességek viszont jelentős segítséget nyújtanak a képességek továbbfejlesztéséhez, hiányuk pedig éppen ellenkezőleg, a képességek fejlődésének fékezője. A pszichológiában a képességek fejlettségi szintjeit leggyakrabban a következőképpen osztályozzák:
- képesség;
- ajándékozott;
- tehetség;
- zseniális.
Bármely tevékenység sikere nem egytől, hanem egyszerre több képesség kombinációjától függ. Az azonos eredményhez vezető kombináció azonban többféleképpen is biztosítható. Egyes képességek sikeres fejlesztéséhez szükséges hajlamok hiányában ezek hiánya pótolhatómélyebb fejlesztés és mások tanulmányozása. Teplov B. M. szerint a képességek nem létezhetnek állandó fejlődési folyamat hiányában. A nem gyakorolt készség idővel elveszik. Csak szorgalommal, állandó testedzéssel, olyan összetett tevékenységekben való szisztematikus részvétellel, mint a matematika, zene, művészi vagy technikai kreativitás, sport, lehetséges a megfelelő képességek megtartása és fejlesztése önmagában.
Hogy egy nagyszerű művészt nem vettek fel az akadémiára
A képességek és készségek mindennapi gyakorlatában történő azonosítása gyakran téves ítéletekhez és következtetésekhez vezet, különösen a pedagógiai gyakorlatban. A történetet arról, hogy a híres művészt, Surikov V. I.-t fejlődésének kezdeti szakaszában nem vették fel a Művészeti Akadémiára, megtiszteltetés érte, hogy bekerült a pszichológiai irodalomba, mint példaként a „képesség” kategóriájának jobb megértéséhez.
Surikov V. I. rajzszenvedélye kora gyermekkora óta nyilvánvaló volt. Egy ideig a krasznojarszki kerületi iskolában tanult. Apja halála után a szűkös anyagi körülmények miatt a jó oktatás nem volt megfizethető családja számára. A fiatal férfi írnokként került szolgálatba a kormányzói hivatalban. A rajzai valahogy megragadták Zamyatin P. N.-t - a jeniszei kormányzót, és meglátta bennük a szerző hatalmas művészi potenciálját. Surikov V. I. mecénásnak találta, aki kész volt fizetni a Művészeti Akadémia oktatásáért. Ennek ellenére az oktatási intézménybe való belépés első kísérlete nem sikerültsikeres volt.
A pedagógusok elkövették azt a hibát, hogy nem tudtak különbséget tenni a készség hiánya és a képességek hiánya között. Annak ellenére, hogy a fiatal művész kiemelkedő képességei meglehetősen korán megjelentek, akkor még nem volt elég rajztudása.
Három hónapon belül Surikov V. I. elsajátította a szükséges készségeket és képességeket, és ennek eredményeként beiratkozott a Művészeti Akadémiára. Tanulmányai során munkájáért négy ezüstérmet kapott, és számos pénzdíjjal jutalmazták.
Példája azt mutatja, hogy hinned kell magadban, az álmodban, és kitartóan el kell érned a célodat.
