Daniil Boriszovics Elkonin a pszichológia szovjet specialistáinak abba a figyelemre méltó galaxisába tartozik, amely a nem kevésbé híres tudós Vigotszkij általános népszerű akadémiai iskolájának alapját képezi.
Daniil Boriszovics egyesítette az alapvető tudományos problémák elmélyült tanulmányozására képes tudós tehetségét és a kutatói tehetséget, hatékonyan oldva meg a pedagógiai munka szempontjából jelentős gyakorlati pszichológiai problémákat. A pszichológus az óvodai érettség és a gyermekjáték periodizálásának figyelemre méltó elméleteinek, valamint a gyermek olvasástanításának technológiájának megalapítója. És még egy dolgot meg kell jegyezni Daniil Borisovichról - egy kitartó és vidám ember kivételes lelkével rendelkezett, aki utolsó napjaiig meg tudta menteni nagyszerű elméjét és kedvességét. A modern pedagógiában munkái jelentős jelentőséggel bírnak. D. B. Elkonin rövid életrajza és két fő mű leírása található alább.
Születés és edzés
A tudós február 16-án születettszám) 1904 Poltava tartományban. 1914-ben beiratkozott a poltavai gimnáziumba, amelyet néhány évvel később a család pénzhiánya miatt elhagyni kényszerült. A következő pár évben katonai-politikai tanfolyamok jegyzőjeként, tanárként dolgozott egy gyermektelepen, ahol fiatalkorú bűnözők voltak. 1924-ben a leningrádi Szociális Pedagógiai Egyetemre küldték tanulni. Hamarosan az intézményt a Leningrádi Állami Pedagógiai Intézethez csatolták. Herzen.
Fiatal évek
1927-ben ezen intézmény pedagógiai karán végzett, majd 2 évig egy gyermek-szakiskola tanár-pedológusaként dolgozott. 1929-ben kezdett tanítani az egyetemen a szakterületén. 1931-től más kutatókkal dolgozott a gyermekjáték problémáinak kidolgozásában. Mint mondta, különösen a klasszikus társadalmakban a játékot a gyerekek létének jelentős összetevőjének tartják. A redukált eszközként működő játékok segítségével változatos készségekre tesznek szert. Ezenkívül a játékok vizuális információkat nyújtanak a környező társadalomról (valóban létező tárgyak modelljei, ruhákban lévő babák), hozzájárulnak a gyermekek fiziológiai formálásához.
Emelkedés és esés
1932-ben Elkonin egy oktatási intézmény igazgatóhelyettese lett, ahol valójában dolgozott. A következő néhány évben számos cikke jelent meg, amelyek a gyermekek különféle tevékenységeinek tanulmányozásával foglalkoztak: játékok, tanulás, kommunikáció stb. Úgy gondolta, hogy a világban végzett tevékenységeken keresztül az óvodás megértiaz emberi kultúra alapelveit, így fokozatosan kialakul idegrendszere. Miután 1936-ban kiadták a híres „A Narkompros fogalmának talajtani perverzióiról” című rendeletét, kivétel nélkül eltávolították minden posztjáról.
Oktatási tevékenységek
Nagyon nagy szerencséje volt, hogy első osztályos tanárként helyezkedett el abban az iskolában, ahol gyermekei tanultak. D. B. Elkonin pszichológus számára nagyon fontos volt a diákokkal való munka. Mivel esélye sem volt máshol dolgozni, minden erejét az iskolára fordította és 1938-1940. alapozót és kézikönyvet készített az orosz nyelvről, amelyet távoli városok iskoláinak szántak. Ezzel párhuzamosan 2. alkalommal doktorált.
Háború
1941-ben csatlakozott a nemzeti milíciához. Részt vett Leningrád védelmében és felszabadításában, őrnagyként befejezte a háborút. Történetesen súlyos csapást szenvedett el: felesége és lánya a Kaukázusban h alt meg, onnan menekítették ki szülővárosukból. A pszichológust nem szerelték le, helyette a szovjet hadsereg egyetemére helyezték tanári állásba. Továbbá Elkonin pszichológiát tanított, szerette a tudományos tevékenységeket: kidolgozta a katonák pszichológiai tanfolyamának alapjait. A tudós tevékenysége nem felelt meg feletteseinek.
D. B. Elkonin életrajzát halálának dátumával kell kiegészíteni. A tudós 1984. október 4-én h alt meg. Életében meglehetősen súlyos csapásokat élt át, ennek ellenére folyamatosan erőt vett magában a tudományos tevékenységhez, a diákokkal, gyerekekkel való kommunikációhoz. NÁL NÉLA pszichológiai fejlődés periodizálására vonatkozó saját elméletéről számos népszerű gyermekpszichológus következtetéseit általánosítja, ezekre építve fel saját elméletét. D. B. Elkonin elég erőfeszítést tett államunk oktatási rendszerének javítására. Világszerte tehetséges pszichológusként és oktatóként ismert.
D. B. Elkonin életrajza meglehetősen érdekes, akárcsak fő művei. Több mint másfélszáz van belőlük. Az alábbiakban felsorolunk kettőt, amelyeket a lakosság nagy része ismer.
Fiatalabb serdülők életkora és egyéni jellemzői
Elkonin kidolgozta a gyermek pszichológiai fejlődésének periodizálásának koncepcióját. Abból indult ki, hogy az életkori és az életkori sajátosságok feltételes definíciók, és csak az általánosabb életkori sajátosságok elkülönítése megengedett. A tudós a gyermekek életkori fejlődését a személyiség általános átalakulásaként elemezte, amelyet az élethelyzet megváltozása és a körülötte lévőkkel való kapcsolatok elve, az új értékek és viselkedési motívumok fejlődése minden szakaszában kísért. A gyermekek pszichológiai formációja ugrásszerűen megy végbe: vannak evolúciós időszakok, veszélyes szakaszok. Az evolúciós szakaszban a pszichében bekövetkezett változások idővel felhalmozódnak, majd egy ugrás történik, amely során az óvodás a korformálás új szakaszába lép.
A játék pszichológiája
A monográfia összefoglalja a legfontosabbakatanyagok a játék pszichológiájáról. A tudós teljes körű kritikai elemzést ad a külföldi játékelméletekről elméleti szinten, és kísérletileg érvel a játék új (közvetlen részvételével létrejött) reprezentációja mellett, amely a szovjet pszichológiában kialakult, és bemutatja a játék jelentőségét a pszichológiai fejlődésben. gyerekekből. A könyvet a pedagógia és pszichológia területén dolgozó szakembereknek, kutatóknak szánjuk.
D. B. Elkonin pszichológus és a tudomány számára egyszerűen jelentős ember fő művei és életrajza valóban nagyszerű tudósként mutatja be, aki az egész világon népszerű.
